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文本内容:
2019-2020年一年级下册《教室里的悄悄话》教学设计活动目标情感与态度教育学生知道班级物品是大家共有的,应该爱护班级公物行为与习惯初步使学生知道爱护公物应从小事做起,从自我做起,从身边做起,养成基本的文明行为习惯,良好的劳动习惯知识与技能
1、能自觉爱护公物,选择工具,并掌握基本的劳动技能
2、认识简单的劳动工具,并知道其用途,尝试自己去美化教室过程与方法
1、练习运用观察、调查的方法,了解班级物品损坏情况
2、通过听故事、情景创设及交流,引导学生明理,培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯活动准备
1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法
2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动活动过程
一、激趣导入
1、欣赏图片
2、板书课题
二、活动内容
1、听老师讲故事将学生喜欢的喜羊羊编入故事,创设情景,引学生进入情境
2、引导学生畅所欲言,谈自己的认识与看法
3、以“我的发现”的形式出示调查表从生活中发现问题,深化认识
4、引导学生利用生活经验与生活发现,想办法修补损坏的公物并创设情景,学会选择工具
5、拓展认识,发展思维,让学生的认识回归生活,并在生活中践行
三、总结诵读儿歌,深化思想认识板书设计
1、教室里的悄悄话爱护公物人人有责附送教室里的悄悄话活动目标
1、练习运用观察、调查的方法,了解班级物品损坏情况
2、通过听故事、情景创设及交流,引导学生明理,培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯
3、能自觉爱护公物,选择工具,并掌握基本的劳动技能
4、认识简单的劳动工具,并知道其用途,尝试自己去美化教室活动准备
1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法
2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动活动过程
一、激趣导入
1、欣赏图片
2、板书课题
二、活动内容
1、听老师讲故事将学生喜欢的喜羊羊编入故事,创设情景,引学生进入情境
2、引导学生畅所欲言,谈自己的认识与看法
3、以“我的发现”的形式出示调查表从生活中发现问题,深化认识
4、引导学生利用生活经验与生活发现,想办法修补损坏的公物并创设情景,学会选择工具...。