文本内容:
2019-2020年一年级信息技术下册拼音写词组1教案泰山版教学目标:
1.学会按照拼音规则进行输入词组、定义词组的方法
2.利用选词组句趣味游戏活动,激发学生学习兴趣,丰富他们的汉语词汇,提高学生的词语运用能力及信息交流能力重点难点:选词组句教学方法:演示、探究、任务驱动教学过程:
一、复习
1.我们学的输入法叫什么输入法?
2.谁能在写字板中输入自己的名字?
3.谁知道旅游的“旅”怎样输入?
二、大家已经掌握了汉字输入的方法,只要我们遵守拼音规则,就能输入汉字我们今天练习一下用拼音写词组课本中有一些词组或词组,谁能用他们连接成一个词组或者一句话?电脑人已经把“遵守纪律”连接起来了(学生说)说完之后,同学们自己在写字板中输入这些词组或句子,5分钟内看谁输入的多,组的词组或句子还正确(完成后评价)
三、老师演示单个字输入一个词组(祖国万岁),问你是这样输入的吗?(如有不是的请他回答)引入词组的输入方法(学生会的,让学生演示,否则,老师演示)这样输入是不是更快呢?学生练习练习完后,问在单个汉字输入时可以用只输入声母的方法,然后在备选字中找字的方法,对于词组可以这么输入吗?(尝试,例“计算机”)可以,但是输入的越简单,备选的词越多,有的查找起来不方便
四、问大家输入女儿这个词了吗?你是怎样输入的?(会,让其演示,肯定其自学能力和认真阅读课本的做法),如不会,教师引导学生阅读课本,并让其练习一下
五、输入“校园网”会出现什么情况,没有这个词怎么办,引导学生阅读课本解决这个问题
六、大显身手
1.(示范一下)
七、大显身手
2.
八、评价(解释一下行为养成)附送2019-2020年一年级信息技术下册拼音写词组2教案泰山版教学目标
1.知识目标学会智能ABC输入法的基本使用方法,会翻页寻找汉字
2.能力目标能用拼音输入汉字,学会特殊拼音的输入
3.情感目标感受信息技术在生活中的重要应用,增加学习计算机的乐趣重点、难点智能ABC输入法的基本使用方法,会翻页寻找汉字学会特殊拼音的输入教学方法演示、上机指导教学过程
一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字,同学们自己能在电脑中输入汉字,那我们能输入“奇”这个字吗?先看老师试一下...。