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文本内容:
2019-2020年一年级品德与生活上册我和同学交朋友教材教法冀教版
一、课本内容安排的依据
(一)学生面临的问题一年级小学生离开家庭和幼儿园进入学校,是他们正式步人社会的开始这时,他们遇到的首要问题便是如何同别人相处因为现在的小学生大都是独生子女,他们以“自我为中心”的意识较强,经常出现不愿意和别人在一起相处的现象,更缺乏主动交往,彼此间的相互关心、相互爱护和合作精神长期下去,长大后很难适应社会的要求,对他们的健康成长是十分不利的本课设计的目的就是让学生通过体会和同学们在一起的快乐,激发学生愿意和同学们在一起的情感,学习与他人交往,适应并喜欢学校的集体生活
(二)课程标准的依据本课活动是根据课程标准中“喜欢和同学、老师交往,高兴的学,愉快的玩”的基本要求而设置的
二、本课内容结构分析
(一)本课内容结构分析本课主要设计了“结识新同学”、“和同学们交朋友”两项活动,通过活动激发学生友好相处的真挚情感,学会与人交往在“结识新同学”部分中,教材呈现了三副结识新同学的图片场景,通过这些图片以及小精灵的话语“说说你认识的新同学”,来引导同学们说一说自己都结识了哪些新同学,通过什么方式结识的在“和同学们交朋友”部分中,教材主要设计了“和同学在一起真好”、“共栽一棵‘朋友树’”、“读一读”三个内容,在“和同学在一起真好”中,呈现了同学们在一起学习、游戏的快乐场景,来引导学生明确和同学交朋友的积极意义;在此之后,教材安排了“共栽一棵‘朋友树’”、“读一读”的教学,使同学们进一步感受和同学们在一起的快乐
(二)教学重难点分析本次活动是“我上学啦”单元的第二课,是在学生熟悉了学校环境的基础上,对学生进行与同学友好相处的教育因为现在的小学生大都是独生子女,他们以“自我为中心”的意识较强,经常出现不愿意和别人在一起相处的现象,更缺乏主动交往,彼此间的相互关心、相互爱护和合作精神长期下去,长大后很难适应社会的要求,对他们的健康成长是十分不利的因此,让他们体会和同学们在一起的快乐,激发与他人交朋友的愿望,学会与他人交往,友好相处是十分必要的
三、整体教学建议
(一)课时安排2~3个课时
(二)课前准备1.让同学们搜集同学之间互相帮助的故事2.通过网络或其他途径,搜集一些朋友友好相处的资料素材
(三)教...。