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文本内容:
学前班绘画说课稿《我喜欢的春天》德州市直机关幼儿园肖航
一、说教材
1、教材分析此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册,第六单元活动《我的春天》因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容本次活动是在科学认识春天的特征;音乐学习歌曲《春天来了》;歌曲表演《春天在哪里》的基础上展开的绘画活动符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要题目改为《我喜欢的春天》,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感
2、幼儿情况分析我们班是学前班,孩子们各方面的能力相对是比较强的,但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及___创作等能力上还需要加强,所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的___合作绘画活动《我喜欢的春天》,不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力
3、重点和难点熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力
4、教学目标
(1)让幼儿在观察的基础上,运用所学的绘画、剪贴等手工技能,合作表现春天的美丽景色
(2)培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神
(3)培养幼儿的创新意识及对美的表现力
5、教学准备教具一份,(内容为春天里的各种景色)MP3动画歌曲一盘《春天在哪里》学具白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干活动孩子们在课前进行观察春天和找春天的活动
二、说设计
(一)教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进行观察春天的活动的,看到和感觉到了那些春天的特征通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足通过讨论法,孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容通过评优法,鼓励优胜合作的小组增强___合作精神和竞争意识通过简短总结法,老师说出孩子们的成绩和不足,肯定大家合作的精神最后动静结合法,不但...。