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文本内容:
2019-2020年一年级品德与生活下册快乐的儿童节教材教法冀教版
一、课本内容安排的依据
(一)学生面临的问题这是学生入学以来在学校生活中的第一个“六一”儿童节,为了让学生了解6月1日是全世界儿童自己的节日,愉快地、有意义地度过这个节日,本活动引导学生共同合作,举办庆“六一”活动,旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐
(二)课程标准的依据本活动是本着贴近学生的生活实际,为让学生充分感受集体活动快乐的目的而设置的
二、本课内容结构分析
(一)本课内容结构分析本课主要由“‘六一’国际儿童节”、“说一说儿童节最想做什么事情”、“实践活动”等三部分内容组成本次活动首先告诉学生“六一”儿童节是少年儿童自己的节日以一组国外、国内小朋友欢庆“六一”的照片作为首页,渲染出节日的欢快气氛,开阔学生的眼界,使学生了解世界上其他国家和国内小朋友是怎样欢庆自己的节日的;同时也让学生们通过故事等形式了解到“六一”国际儿童节的由来“说一说”从儿童的角度出发,充分发动学生的积极性,让他们说说自己在儿童节最想做的一件事是什么,让学生畅所欲言,道出自己的心愿“实践活动”是让全班同学自主设计活动、开展活动合作,举办庆“六一”活动,让学生在集体的庆祝活动中愉快地度过自己的节日
(二)教学重难点分析这次活动主要是通过学生自主地设计活动、开展活动为主,教师只是创设欢快的教学氛围,充分调动学生的积极性而已,所以对于学生的一些想法,不是去评价,而是倾听并加以适当的点拨和引导让全班同学合作,举办庆“六一”活动,旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日
三、整体教学建议
(一)课时安排1~2个课时
(二)课前准备1.准备学生庆“六一”所必需的材料、用具等(根据实际情况准备)2.让学生搜集国内外小朋友庆“六一”的活动资料
(三)教学方法讨论法、实践活动
(四)内容结构教学建议“六一”儿童节是孩子们自己的节日,所以教师在教学时要注意创设欢快的教学氛围,充分调动学生的积极性,让学生畅所欲言,自主地设计活动、开展活动教师适当地进行指导即可,不要过多地进行评价例如在进行“说一说”栏目的教学时,有的学生可能会说想痛痛快快地玩一天,有的学生可能说想看动画片,对孩子这种真实的内心想法...。