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文本内容:
2019-2020年一年级品德与生活下册我们和太阳做游戏2教学反思人教新课标版我抓住了本节课的教学重点,从儿童自己的世界出发,让儿童用自己的眼睛去观察生活,用自己的心灵去感受生活,用自己的方式去研究生活因此,寓教育于活动之中,让学生在活动中实践,在实践中体验,在体验中成长,是品德与生活课活动化教学的基本特点1.课始以学生耳熟能详的歌曲入手,激发学生的学习兴趣精彩的导入,学生在轻松愉悦的气氛中进入新课的学习中,学生兴趣盎然,积极参与教学活动中,主动探究2.活动贴近学生生活,学生乐于参与,乐于授受活动都来源于学生的生活实际,富有生活气息例如吹泡泡、手影等,学生积极参与,兴趣浓厚3.知识性与趣味性结合我在传授知识的同时,注重培养学生的参与意识和兴趣性,两者有效地结合,课堂气氛活跃、生机勃勃4.在这个探究过程中,提出了“为什么在阳光下会出现影子?”“雨过天晴之后,天边为什么会出现彩虹?”多总“为什么”,从中教育学生认真观察,独立思考,标新立异,大胆突破,唤起了学生的探索欲望附送2019-2020年一年级品德与生活下册我们和太阳做游戏2教案人教新课标版
一、教学目标1.通过探究活动,让学生了解太阳和影子的关系,体验到人与自然的依存关系,培养热爱自然的情感2.让学生学会观察生活中的自然现象,并能够从中提出问题,引发思考,养成爱观察、好提问的好习惯,初步培养学牛的创新意识
二、课前参与课前让学生分别观察、记录不同时间段(上午
800、中午
1200、下午600)自己在同一个地点影子长短和方向的变化通过观察思考影子的长短和方向有什么变化?这些变化与什么有关系?能否通过查找资料进行解答?
三、教学过程活动一讨论、合作、交流,引导学生探究阳光与影子的变化师小朋友们,上节课老师布置给大家一个非常艰巨的任务,你们还记得吗?生记得师是什么艰巨的任务?生在操场上选一个地方,在上午
800、中午
1200、F午600观察影子的变化生还要做记录师请各组拿出记录表,哪组愿意汇报一下你们的观察记录结果?生我们组发现影子的长短是不断变化的师怎么变化?生我们发现上午和下午的影子都很长,而中午的影子最短,就在我们的脚底下,我们都没法量了师...。