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2019-2020年一年级品德与生活下册我爱学习1教案浙教版单元概要在学习型社会的今天,学习始终是孩子们生活中的主要内容之一《品德与生活》教材在编写中安排了完整的“学习生活”主题系列单元如何指导孩子们科学地学、快乐地学,并在学习生活中获得、提高、最终具备终身学习的能力是品德学科安排这一主题系列的主旨而第二册第四单元《快乐的学习生活》正是围绕着一年级下学期孩子们的学习生活展开设计本单元在“学习生活”主题系列单元中的位置如下图“学习生活”主题系列单元系统图教材分布单元名称侧重点第一册我的学校生活、学习真快乐培养学习生活兴趣、学习常规第二册快乐的学习生活培养学习习惯、方法、兴趣,强调非智力因素,如专心、坚持、不拖拉等品质养成,倡导新学习观第四册我和大师交朋友探究学习方法、榜样、理想品德学科在单元布局和设计中遵循认知规律中不断螺旋上升的过程与第一册中强调幼小衔接的宏观外部适应不同,本单元更注重深层次的内部适应及各种习惯养成单元针对低年级孩子的特点,在设计上以学习兴趣为中心,努力打破学习仅限于课堂的侠义学习观,侧重对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活主题教育,从而完成课程标准中要求的“做事用心”、“愿意有计划、有目标地安排自己的生活”、“做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力”、“高兴地学”、“养成探究的习惯,学习探究的方法”等目标单元目标本单元围绕孩子们快乐的学习生活,通过《我爱学习》、《我会学习》、《兴趣与坚持》、《多彩的课余学习》这四课,力在激发学生喜欢学习的主观意愿、培养学生善于学习的能力、拓展学生的学习渠道和形式倡导不拘一格的新学习观,指导学生学习生活的拓展
1.态度和情感能发现学习生活中的快乐,激发对学习生活的喜欢和兴趣对学习有自信,对事物有好奇心,喜欢提问有面对困难的勇气能以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好
2.行为和习惯初步培养关注生活、体验生活的意识与能力初步培养倾听、观察、动手尝试、不懂就问的学习方法与习惯能养成按时、专心做事的习惯初步实践“兴趣+坚持”的活动能科学安排锻炼身体的时间和方式,养成坚持锻炼身体的习惯,并能积极主动地安排丰富的课余生活
3.过程和方法能积极主动地参与学习过程,在本单元的学习中通过寻找到校园内、生活中的有趣丰...。