还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级品德与生活下册春天,你好教案鄂教版教学目标
1.通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征
2.培养学生热爱大自然,珍爱生命的情感,培养学生的环保意识
3.通过开展各种活动,培养学生“寻找春天,展示春天,留住春天”的兴趣教学重、难点
1.通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的特征
2.开展各种活动,培养学生“寻找春天,展示春天,留住春天”的兴趣教学准备
1.在自己生活区的周围寻找春天盛开的花朵
2.教学器材录音机、歌曲《春天在哪里》,教师制作干花标本
3.课件春天盛开的花朵、《公园一角》的画、帖图教学过程
一、复习导入,揭示课题
1.问一年之中有几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?(板书春天,你好)
2.问现在已经是春天了,一提起春天你首先会想到什么?(板书画一朵花)
二、认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征
1.问春天来了,在你生活的地方,有哪些花会盛开?把他们简单介绍给大家
2.过渡老师也仔细观察了身边的环境,发现了许多在春天盛开的美丽花朵,我请大家去欣赏一下(播放课件桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像)
3.问刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵,你的心中有什么体会?(板书美)
4.过渡今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边,你们想不想和它们做朋友?那咱们掌声欢迎它们出场!
5.出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本小组讨论说说它们各自的名字,仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同?
6.全班交流
7.请同学们对这些花朵说说心里话
三、学习展示春天、留住春天的方法
1.过渡老师和你们一样,也觉得这些花朵实在是太美丽了可是,随着季节的变换,不仅是这些花朵,还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去
2.问用什么方法能够留住春天的美丽?
3.小组讨论
4.全班交流(板书照、画、护、唱、写……)(根据学生回答情况,实物投影展示学生与春天的合影,为春天画的画、写的语句,齐唱歌曲《春天在哪里》……)
四、懂得赏春活动中应有的文明行为
1.过渡春天来了,你想不想去公园里走一走?现在公园管理处正在举办小小设计师的活动,欢...。