还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级品德与生活下册说说我们班教案鄂教版教学目标
1.认识自己的班级,知道集体的涵义,了解班级中的班主任、男女生以及小组、班委会等各种组织
2.明白自己是集体中的一员,喜爱自己的班级,为自己的班级感到自豪教学重难点形成班级和集体意识,对班级产生热爱的感情活动时间1课时活动准备
1.师生课前共同了解班级人数、男女生人数、班主任等班级概况
2.教师准备过去一年的学习生活中具有纪念意义的照片活动过程
1.导入新课每位同学都有幸福温暖的家在学校里,我们也有一个“家”同学们,你们知道这个家在哪里吗?
2.学生想一想,猜一猜教师用实物投影出示教材中的“全家福”——班级集体照我们班上的同学就像家里众多的兄弟姐妹,大家一起共同生活、学习,班集体不正是我们在学校的家吗?
3.活动“说说我们班”谁能给大家介绍一下自己的班级?内容如班级名称、班级在学校里的位置、班主任、班级人数等,让学生了解班级概貌
4.小组交流“夸夸我们的小组”小组成员介绍本组的组长、自己的同学等
5.统计填表班上的男孩、女孩各有都少人?男孩、女孩各有哪些爱好?喜欢参加哪些活动?从不同方面展示男、女生不同特点
6.活动“请让我来猜猜你”
(1)每位学生任意选择班上的一名同学,为他画张相,注意突出这个同学的特征,不要署名
(2)将画像贴在黑板上让其他同学猜一猜,看看学生是否对每位同学的特征都很熟悉
7.师问同学们在这个集体里生活、学习近一年了,你们喜欢这个集体吗?为什么?
8.请学生说说在过去一年里的集体生活中印象最深的一件事
9.朗读第53页的儿歌《班集体,我们的家》活动拓展课后,写下一句最想对班级说的话,以此作为班级纪念附送2019-2020年一年级品德与生活下册身边小事做起来1教案辽海版【设计思路】《品德与生活》课程标准指出“良好品德的形成必须在学生的生活过程之中,而非在生活之外进行学生是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的”本教学立足于学生的生活经验和认识水平,采用“自主、合作、探究”的学习方式,创设情境,从生活情景导入,通过谈话理解“好事”;学生通过合作、探究、交流、讨论,引导学生感悟和发现生活中发现“好事”;创设...。