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寒假幼儿园师德培训总结范文爱,是人的本能,是一种发自内心的情感爱,代表着愿意为对方无条件的付出,而不求回报就像母亲对孩子的付出一样作为幼儿园老师,也应该像妈妈一样爱着孩子下面由为大家带来的寒假幼儿园师德培训总结范文,欢迎大家阅读与借鉴!2月22至2月23日,为期2天的寒假集中学习结束了,两天来我们认真学习了《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等,虽然是短短的两天,但收获还是挺大的幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据幼儿园的孩子正处于一种似懂非懂的阶段,他们对生命的认识是模糊的、潜在的、本能的,处于生命意识的萌芽状态所以老师必须抓住这个时机,了解孩子内在的生命发展需要,并据此开展孩子生命成长的教育,从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒让孩子能够辨别危险,掌握自救方法,学会自我保护教师要尊重信任幼儿,与幼儿平等交往,___幼儿不同的需要,及时给予应答,由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合___我们要扮演好幼儿学习活动的合___,首先应该尊重幼儿,从心底去关怀、接纳每一位幼儿,尊重他们的生存权、发展权,把幼儿看成是真正意义上的“人”,与自己平等的“人”;其次是教师要倾听幼儿的心灵之音,了解幼儿的需要,及时地给予应答;另外我们要作为一个合___参与幼儿的学习活动,和幼儿一起去探索,一起去体验,师生共同为完成学习任务而努力幼儿教师专业化发展是一个漫长的,永无止境的完善过程,我认为,提高自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反思找出自己工作中的优缺点,发扬优点,改正缺点,多思考自己该怎样做更好树立反思的意识,养成反思的习惯,使自己的工作做得更好我要把《幼儿园教师专业标准》转换为具体的奋斗目标,通过努力学习,不断提高保教能力,成为一个品德高尚、业务精良的专业幼儿园教师针对社会上普遍存在的乱象和误区,《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,分别对3~4岁、4~5岁...。