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师德培训心得体会导语既然选择了教育事业就应该全心全意的投入到其中,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神来对待教育事业“善之本在教,教之本在师”教师的师德尤为重要在学校的安排下,今年的师德培训以集中学习和分散学习两种学习进行但我更喜欢分散学习,这样就可以看一些自己想看的书在这次的师德培训期间,我认真读完了吴非老师的《致青年教师》一书,真是受益匪浅吴老师在这书的第四辑中,谈到了“尊重常识”教育的常识有哪些呢?吴老师在书中说到教育所做的一切不过是常识——我半生做教师,越来越感觉到,我们日常工作中所做的一切,不过是遵守常识当然即使是常识,也需要学习,也需要发现,也需要维护我们来看看先生自己秉持的常识“教育的特征是慢”;“教师不可以牺牲自己的尊严去取悦学生和家长”;“教育不是比赛,我们不需要战胜谁”;“我们在任何情况下,都应当把学生的成长放在第一位”;“教师在黑板上写字,是一种文化熏陶”;“教师可以惩罚学生,但不要戏弄学生”;“我们是教育者,我们没有权利去审判学生”;“我们今天不可能准确地评价自己;而过高或者过早地必定自欺欺人”;“文明习惯不能靠惩罚的方式来培养”……反思平时我们的教育,可能在很大程度上也存在着常识认识方面的不足常常忘记了“五个手指不是一般长”,我们努力地拿着鞭子去驱赶那些掉队的孩子,幻想着“去剪出一模一样的苗儿”;常常忽略了学生尚在年幼,正是不断犯错的年龄,他们要在一次次的犯错中成长对这些教育常识的一条条摘录,一次次对照反思中有欣慰,有恍然大悟,也有羞愧!然而,即使羞愧,依然令自己欣喜——为自己遇见先生提点的常识,为自己有机会更好地捍卫常识“对教师职业生命负责”,是吴老师着作中的另一个声音这是他一贯以来的追求,是他对青年教师的期待,也该是我们对自己的要求只有教师自己敬重自己的职业,自觉进德修业,才会真正拥有职业幸福感而只有拥有职业幸福感的教师,他才会更像一个教师吧?真的发自内心地喜欢先生这个词——“负责”,而不是常见的“热爱”没有道理要求每一个职业人都热爱自己的岗位,但是“负责”却是从事每一项职业的坚定前提,不可动摇吴老师曾关于一名合格的教师必须具备的哪些基本素质的讨论时,说到了三个关键词——思想者,学习者,实践家“思想者”和“学习者”,容易理解,至于提出“实践家”,是我们想到,教师的工作绝非简单的实...。