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文本内容:
八年级语文上册渡荆门送别教案八年级语文上册渡荆门送别教案
1、了解这首诗相关的背景知识
2、了解这首诗的思想内容、艺术特色及语言风格
3、了解把握借景抒情,情景交融的表现手法
4、背诵并默写这首诗
1、加强朗读训练,让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律,感受其声韵美;在反复诵读中,理解诗意,感悟诗情
2、分析这首诗中的景物描写,体味文中情景交融的意境,赏析作品的意境美
3、揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧,并使之了然于心,成为自己的语言财富
1、这首诗,描绘自然山水,文笔优美,情真意醇学习它们,可以激发灵性,陶冶情操,丰富文化积累 2体会___对诗人沿途所见景物的描写,从中进一步体会诗人对祖国大好河山的赞美和结故乡的无限爱恋之感
3、激发学生对家乡景物、对祖国大好河山的热爱之情
1、体会诗词的意境美、语言美
2、背诵并默写这首诗 激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解
1、朗读教学法在教学本首诗时,通过放朗读读音,让学生体会,然后学生齐读这首诗并感悟这首诗的思想内容
2、问题式教学法教师依据教学目标设计富有启发性的问题,在学生讨论、交流的过程中,严密思维、拓展想象
3、采用课件进行教学(幻灯片)教具准备多媒体 【教学过程】 一,导入新课,介绍___ 唐宋诗词历来脍炙人口,今天我们将要学的《渡荆门送别》,唐代的名家名篇学习时重点体会诗歌表达的思想感情,并在此基础上背诵和默写 李白,字太白,唐代诗人,是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,自号青莲居士 〖拓展欧阳修六一居士,李清照易安居士,白居易香山居士,苏轼东坡居士
二、学习《渡荆门送别》
1、教师朗读或学生听录音
2、学生自读,初步了解诗意,体会___的思想感情
3、指名学生读,要读出思想感情,齐读诗歌
4、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么? ——远渡的地点和此行的目的
5、颔联写景,描绘了一幅怎样的画面?是从什么角度来写景的? ——描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色,画出一幅气势磅礴地万里长江图,写的.是远景 这一联中的“随”、“尽”、“入”三个字...。