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文本内容:
关于《秋天的图画》教学案例关于《秋天的图画》教学案例 认识“图、梨”等八个生字;会写“波、浪”两个生字 激发学生对秋天的喜爱之情,并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽 有感情地朗读课文教学难点 将自己的情感通过朗读体现出来教学用具 课文插图的放大挂图 1.小朋友们,秋天来啦,天空是那样蓝,白云是那样美,老师特别喜欢秋天,因为秋天景色宜人,五谷丰登、瓜果飘香,是一个美丽的.丰收季节今天,我们一起到山野去郊游一番,好不好?(出示挂图) 2.看图说说是谁告诉我们秋天来啦?怎么告诉的? 对,它们告诉小朋友们秋天已经来到了,我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗?(板书课题秋天的图画) 3.指名读并齐读课题 1.自由读全文要求读准课文中的字音,不认识的字请书中的红苹果帮忙 2.读完后你知道了些什么? 课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦,想想该怎么读? 秋姑娘还给我们带来了好多礼物,不过得先过生字关 3.熟悉生字(课件展示) 图-图画梨-梨树笼-灯笼 浪-波浪(见过大海的波浪吗?是什么样子的?) 粱-高粱燃-燃烧颊-脸颊(摸摸自己的脸颊) 勤劳-(你认为什么样的人是勤劳的?) 4.书中有一句话把这里的好多词都装进去了(出示课文第二句)
(1)指名读猜猜秋姑娘带来了什么本物?
(2)你们有没有发现什么小秘密? 师这多有趣呀,灯笼变成了金黄色的梨,脸颊变成了红红的苹果,波浪变成了金色的稻海,火把变成了红红的高粱,这么好的句子谁来读读?
(3)指名读、齐读 这时候,如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁,你想对它们说些什么?谁使秋天这样美丽? 看,蓝天上的大雁作出了回答,大雁都说了些什么?从书中找一找,读一读
(4)大雁说得对吗?为什么? 勤劳的人们,你们真了不起! (课件出示)勤劳的人们画出秋天______的图画 师是你们把秋天变得这样的美丽、神奇梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们,让我们问问它们吧!(出示课件) 12334下一页 谁使你这样美丽?梨树说“是把我变成金黄的灯笼” 苹果说“是勤劳的人们让我____” 稻海说“______...。