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文本内容:
暑假信息技术培训心得总结这次暑假信息技术培训,我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边,认识到课堂上要把信息技术___地融合到教学之中充分发挥计算机工具性能,探讨心得总结下面是第一为大家收集的暑假信息技术培训心得总结,欢迎大家阅读
一、唤起创造意识,激发创造___创造力包括创造意向、创造思维品质和创造技能创造思维品质是重心而创造思维过程大体又可分为4个阶段准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶段、检验阶段关键在顿悟阶段产生顿悟要有必要的心理环境如对信息技术知识有主动获取的追求,对信息技术科有浓厚的兴趣,对信息技术问题有锲而不舍的钻研精神等教育理论认为“教学的艺术不只在于传授本领,更在于激励、唤醒和鼓舞学生”在信息技术教学中培养学生创造力同样需要“激励、唤醒和鼓舞学生”
1.运用学科特点,唤起创造意识学生的创造意识是在对信息技术特点、内容发生兴趣时引发的因此,我们备课时尽可能挖掘学科的创造思维因素,唤起学生的创造意识如在开学第一节课上,我们先提出问题“信息技术对我们的学习、生活有什么作用”学生根据自己的经验回答计算机可以打字;可以玩游戏;可以看影碟;可以辅助学习……我们接着问“计算机在我们身边有这么多用处,那么在社会中又有哪些应用呢”由于学生社会经验有限,感到这个问题有些困难这时我们结合计算机的特点讲解计算机在信息社会中的应用当学生得知每天收看的天气预报都是用计算机算出的、家里用的自动洗衣机、微波炉以及手腕上的电子表都是由计算机程序控制的时,感到非常神奇,由此产生了强烈的求知欲望和主动探索的兴趣
2.利用学生的好奇心、好胜心,激发学生的创造___好奇心是对新、特、奇事物进行探究的一种心理倾向学生对感知到的新信息会提出各种各样的问题,进而产生深入分析、思考的急切心理教师要利用这种心理,激发学生的创造___如有一次,在讲“计算机与信息社会”一节课时,我问学生“最近我国信息产业界发生了一件大事,大家知道是什造___
二、注重因材施教,___创造才能要使所有学生的个性和创造性尽可能地发展,必须“因材施教”我国古代著名教育家孔子早已提出了因材施教的教学原则,但由于多方面因素影响,目前我国基础教育还难以完全做到“因材施教”信息技术的特点则决定了“因材施教”可以在信息技术教学中很好地实行我们...。