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文本内容:
2019-2020年一年级美术上册包糖果教案冀教版教材分析: 糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的,收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸,动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计,体现了综合性美术活动的特点这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的,和上一课的随意涂画不同的是,本课是向学生进行设计意识渗透的练习具有比较强的目的性虽然以六七岁孩子的理解能力,在这里还不能明确地讲解设计概念,也不能讲解复杂的设计知识,但学生可以根据自己的审美趣味,把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上,涂画出一张漂亮的糖纸,并包扎糖果这样,学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计以趣味性活动为开端涉入设计,应用到学习领域,符合学生的认知特点也能很好地调动学生的学习积极性在活泼有趣的美术活动之中,他们会逐渐品味设计的含义,感受到美术与生活的密切联系,体验到美术活动的乐趣教学目标
1、练习涂画糖纸,包扎糖果
2、熟悉绘画工具,培养儿童动手动脑能力,体验美术活动的乐趣
3、激发学生热爱生活的情感教学课时1课时教学准备糖果(师备) 生备小石块、玻璃球等小型块状物,手工剪刀、小木棍等教学方案
一、激趣引入师出示带来的糖果,请学生观察说一说这种糖果是什么样的?糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点?是怎样包扎的?想一想如果你去买糖果,你会挑什么样的?为什么?
二、欣赏共同欣赏示范作品
1、糖纸是什么形状的?上面有哪些图案?你觉得他设计的怎样?
2、糖果这些糖果是什么形状的?用到了哪些材料?你想做一个什么样的糖果?
三、创作讨论要完成本课作业应该按怎样的次序?
1、自己准备包一个什么样的糖果?用多大的纸?
2、剪裁根据自己的设想剪裁出糖纸的形状
3、涂画涂上喜欢的图案和色彩
4、包扎包扎出不同样式的糖果(提示你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买?)
四、糖果展示会
1、把学生的糖果集中在一起,轮流扮演买者和卖者买者选出自己喜欢的糖果,并说一说为什么喜欢它?
2、以“我有一...。