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文本内容:
2019-2020年一年级美术上册小鸟找家1教案湘美版教材来源湘版美术教材第一册课业类型造型·表现课题名称小鸟找家教学对象小学一年级教学时间一课时教学资源 教师音乐动画《小鸟找家》(导入用);画家作品数幅(已制成PowerPoint课件http://www.3edu.net/Soft/)(欣赏用);绳子、夹子若干(作品展示用);布数条(游戏用)学生蜡笔教学目标 知识技能通过本课学习,学生能完成一幅以《小鸟找家》为题目的想象画,并了解到不同画家对光的表现手法 过程方法通过参与游戏,学生能体验迷路者的感受;故事情景的创设,使学生要想办法帮助一只迷路的小鸟找家,从中学生会尝试运用自己的方法去表现黑夜中的光 情感态度价值观通过教学,学生对本课内容产生浓厚兴趣;他们能理解迷路者的感受,并乐意帮助迷路者(小鸟)找到回家的道路教学过程
一、游戏导入
1.导语同学们,在讲课前,我们先来玩一个游戏怎样?
2.游戏方法由
一、二组学生用布蒙住
三、四组学生的眼睛,再请
一、二组组长(6人)蒙住其他组员的眼睛由
一、二组组长把蒙眼的同学送到指定的位置,并要求学生在蒙眼的条件下走到另外一个指定位置 (教学设想该游戏的设计,有两个目的首先是通过游戏使学生对该课的学习产生兴趣;其次是希望学生在游戏中,能获得一种类似于在黑夜里迷路的感觉获得这种感觉,对学生接下来的学习非常重要)
3.反思要求学生对游戏进行反思,回忆游戏时的感受抽选不同的学生代表(原地不动的、尝试移动的、走错方向的、能到达目的地的)谈其感受
4.扩展请学生说说,在眼睛被蒙住的时候,你最需要的是什么?
二、展开
1.出示音乐动画《小鸟找家》,通过音乐和画面吸引学生的兴趣同时,创设故事情景
2.当动画播放到“小鸟因为天黑,找不到回家的道路时,急得在哭”这个画面时暂停,要求学生思考小鸟现在的感受以及小鸟现在最需要的是什么? (教学设想这样的设计,是为了使学生在游戏中得到的体验可以迁移到小鸟身上使学生能深切体会小鸟此刻的感受和需要这样可以方便学生找到帮助小鸟回家的方法)
3.结合学生对思考问题的回答,帮助学生明确帮助...。