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文本内容:
2019-2020年一年级美术下册小动物小人物1教案湘美版教学目标1.运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤2.感受不同材质的美,培养学生创造精神与设计意识,让学生感受创造美的乐趣课时安排一课时教学准备教师有关动画学生彩泥、各色树枝教学重点用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品教学难点学生对初步接触的立体或半立体造型的把握,怎样让这些作品在稳教学过程
一、欣赏动画引导学生观察动画片中的人物、动物观察动画片中人物、动物的特点和可爱之处,加强学生直观感受
二、观察感受引导学生观察感受材料的不同特点观察课本中的范作,老师拿出已把树枝部分换成彩泥的作品,让学生去比较效果树枝在作品中适合做什么呢?不同的树枝有不同的用处除了书中的所用之处还树枝可以用于什么地方?看一看、摸一摸树枝和彩泥,感受一下这两种不同材质的特点比较老师的范作与课本中的范作,感受两种材料在作品中有什么不同的作用学生讨论回答又粗又短的树枝适合做大象的四肢,又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴树枝还适合做窗户、扫把……获得丰富的感官印象,为下一步的创作做好准备,明确两种材料的不同用处
三、设计创作作业回忆动画片中的人物、动物或其他有趣的事物,用彩泥、树枝小组合作创作一组作品学生以小组合作的形式集体创作几组作品增强学生的动手能力和创新精神,培养学生的合作意识评说作品请小朋友自己或互相来说一说作品学生自己或互相来说一说作品吸引人和不够的地方,增强学生说的能力
四、作品展示课后将这些作品展示于橱柜并引导学生欣赏和积极评价学生欣赏作品并进行大胆自主的发言,对作品进行互评和自评体验成功,激发学习和创作的兴趣附送2019-2020年一年级美术下册小吊饰教案冀教版教学目标
1.知识目标了解小吊饰与生活的关系
2.能力目标学会使用各种材料制作小吊饰,培养实践动手能力,并且能够用一个新的眼光来对待生活中的废弃物
3.情感目标激发学生装扮生活,美化生活的审美情感了解小吊饰所蕴含的祝福含义教学重难点通过观察了解生活中的小吊饰都有那些式样,启发学生作出不同的小吊饰多种材料的收集是本课难点发动学生要在平时多收集各种材...。