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文本内容:
2019-2020年一年级美术下册小吊饰教案冀教版教学目标
1.知识目标了解小吊饰与生活的关系
2.能力目标学会使用各种材料制作小吊饰,培养实践动手能力,并且能够用一个新的眼光来对待生活中的废弃物
3.情感目标激发学生装扮生活,美化生活的审美情感了解小吊饰所蕴含的祝福含义教学重难点通过观察了解生活中的小吊饰都有那些式样,启发学生作出不同的小吊饰多种材料的收集是本课难点发动学生要在平时多收集各种材料以及废弃物教学准备多媒体课件,示范用的吊饰剪刀、胶棒、双面胶等各种工具彩纸等手工用品,各种废弃物教学过程
一、导入师同学们发现今天老师在身上戴了什么吗?暗示自己身上挂着的如意结学生纷纷答道老师戴着一个红色的如意结用各种语言形容如意结师老师还带来了一些东西拿出带有吊坠的别针,大家看看这个可以装饰在什么地方?用询问的目光环视全班学生可以别在身上!用肯定的语气大声回答师这些装饰品真好看,老师戴上它们是不是显得更好看了?学生纷纷回答是师那同学们看看这个是什么?它应该装饰在哪里?出示准备好的彩棕,暗示学生举手回答学生都兴奋地举起手来跃跃欲试学生1这是个棕子,我可以把它挂在墙上学生2我想把它挂在黑板上师恩,同学们原来都知道这是我们民间的工艺品——彩棕,真棒现在老师就把它挂在黑板上,让黑板也变得漂亮起来,好不好?学生纷纷回答好!师刚才我们看到的都是市场上卖的装饰品,大家看看这些是什么出示学生手工制作的小吊饰,学生们很兴奋,发出各种各样的赞叹声,课堂气氛顿时活跃起来学生1老师,这些是您做的吗?学生2真好看啊!师这些漂亮的装饰品有些是老师自己做的,有些是和你们一样大的同学们做的学生3真的?好棒啊!师看来大家都很喜欢这些美丽的装饰品,那我们今天就一起来学习制作它们,好不好?学生齐答好!(此时学习气氛非常浓厚)
二、讲授新课出示多媒体课件课题小吊饰师刚才我们看到的那些街上卖的,自己做的工艺品都是吊饰,老师还给大家带来了一些吊饰的图片,想不想再看看?学生想兴奋、激动、异口同声教师出示课件,在配有音乐的幻灯片自动播放的同时观察学生的表情,时间约1分钟,期间提醒没...。