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文本内容:
科技教育活动方案科技教育活动方案 为了确保事情或工作有效开展,常常需要预先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向制定方案需要注意哪些问题呢?以下是的科技教育活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1、通过本次活动,使幼儿知道每个人的脸上都有眼、鼻、耳、口等器官,能说出其名称,用处及它在脸上的位置
2、教育幼儿保护好自己的眼、鼻、耳、口
1、科学态度的培养通过活动,萌发幼儿对科学现象的兴趣,并在活动中好奇好问,积极参与活动
2、科学知识技能的培养通过活动使幼儿知道五官的用途及五官的位置
3、科学方法能力的培养通过活动,发展了幼儿听、闻、尝、看等能力和口语的表达能力
1、幼儿操作用没有五官的人脸图五幅,眼睛、耳朵、鼻子、嘴的活动卡片各五套
2、教师操作用布娃娃一个,香水等
1、 教师安定幼儿情绪,集中幼儿的注意力,提出课题 1教师出示布娃娃,提问“谁能告诉我老师的手上拿着什么?是什么颜色?你是怎么知道的?” 教师小结眼睛是用来看东西的,没有眼睛,就什么也看不见所以小朋友不能用手揉眼睛,应保护好眼睛,才能看更多的东西 2提问请小朋友用自己的眼睛看一看旁边的小朋友,眼睛在人脸的什么地方?有几只?(小朋友看后告诉老师,老师出示人脸图,将眼睛贴在相应的部位)
2、老师喷香水,提问“我们教室里有什么味道?你是怎么知道的?鼻子还能干什么?” 教师小结鼻子可以闻味道,还可以呼吸我们小朋友要保护好鼻子,不能用手挖鼻孔 提问鼻子在人脸的什么地方?有几只?(小朋友看后告诉老师,老师将鼻子贴在人脸的相应部位)
3、教师请小朋友闭上眼睛,老师拍几下铃鼓后,提问“老师刚才干什么了?你是怎么知道的?耳朵是干什么的?” 小结耳朵是用来听声音的,没有耳朵,就什么声音也听不见,所以,小朋友要保护好耳朵,不挖耳朵,耳朵才能听更多的声音 提问耳朵在脸上的什么地方?有几只?(小朋友互相看后告诉老师,老师将耳朵贴在人脸的相应部位)
4、让幼儿观察人脸图,提问“这张人脸图还缺少什么?它有什么用处?它在人脸的什么地方?” 小结缺少嘴,嘴是用来说话和吃东西的,小朋友要保护好...。