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文本内容:
2019-2020年一年级英语上册Unit1School教案人教新起点教学目标1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动2.能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel3.能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇,并初步说出这些单词4.能够听懂并能使用问候用语Goodmorning,会唱本单元的歌曲5.能够听懂课堂指令语standup等,并做出正确的反应6.能够听懂本单元的歌谣,并会用歌谣做自我介绍Lesson1课前准备1.教学挂图,投影片2.教学录音磁带3.实物大书、长铅笔、长尺子和大橡皮教学内容A Looklistenandchant.1.通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词2.文字不要求学生掌握,只要求能听懂B Letssay.学习如何问早上好教学建议1.这是学生的第一节英语课,在正式学习英语之前,教师应做如下准备工作1)利用VCD等形式,如迪斯尼动画片(英语版),激发学生学习英语的兴趣2)感性地向学生介绍有关英语的方方面面,如世界上有多少人使用英语这种语言;主要说英语的国家都有哪些也可以做一个小调查,问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等(由于学生年龄小,教师要注意使用儿童语言,说儿童易懂,感兴趣的话题)3)简单地向学生介绍一些学习英语的方法,如上课认真听老师、同学、录音说英语,大声回答问题,积极参与课堂活动;回家要经常听英语录音带,常把在课堂学到的语言说给父母听等4)请学生打开课本,看看在这本书里要学到哪些内容,他们自己喜欢学哪些内容等5)介绍书中第1页的主线人物,他们是谁,叫什么名字让学生试着说一说主线人物的名字6)教师给学生起英文名字,并让学生试着说一说自己的英文名字2.建议教师让学生先学习“Goodmorning!”等问候用语不急于让学生开口说,应先让他们多听几遍录音和教师的示范学生开口后,如有发音不准确的,教师不必一纠到底,只要学生敢于开口说,教师就要给予表扬(这一点很重要,教师不可忽视)3.教师应让学...。