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文本内容:
2019-2020年一年级语文我读对联识汉字教案语文S版 教学目的
1、认识“美、民、岁、欢、笑、新、年、百、万”9个生字,会写“万、百、民、竹”4个字
2、正确、流利地朗读对联,了解对联意思
3、激励学生在生活中多角度识字,培养学生自主学习的良好态度让学生受到祖国民族传统文化的熏陶和感染 教学过程
一、看图引入新课
1、课文共有几幅图?每幅图画的是什么?
2、借助图画和老师的介绍,让学生粗略的了解对联
二、出示课题,学生朗读课题
三、自学生字
1、出示第一副对联,让学生借助拼音认识生字,读准字音
2、说说是怎样记住字形的
3、依次出示第
二、三副对联,标出要求认识的字,学生自主识字
四、朗读感悟
1、指导朗读对联
2、引导学生了解每副对联的意思
3、熟读对联,鼓励学生背诵
五、你家贴过对联吗?让学生说说看对联认识的字
六、指导书写附送2019-2020年一年级语文我长大了一岁教案北师大版 教学目的 1.通过学习课文,使学生知道“我”长大了一岁,改正了不少缺点 2.学习编一段话,最后一句是“我长大了一岁” 3.认识13个生字,学习写9个字 教学重点 1.仿照课文的样子,编一段话 2.学习写字,认识生字 教学难点 仿照课文的样子,编一段话 教学准备 课件(课文内容、词语、生字),录音机,磁带 教学过程
一、导入新课 同学们,今天老师给你们带来了一位新朋友,你们愿意认识他吗?(出示人物课件及人物录音)我叫王明,今年六岁,已经上一年级了,我长大了,也有了很大的进步愿意看看我的进步吗?今天我们来一起学习一篇课文——《我长大了一岁》(板书课题,齐读)
二、初读课文,把课文读正确 1.听老师读文,注意课文中的生字读音 2.学生试着自己读一读课文,注意读准每个字的读音,如果遇到不认识的字画个“△”,可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它 3.分小组合作读课文,不认识的字可以问问小伙伴,小组成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音 4.指名读,谁愿意读一...。