还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级语文上册aieiui1教案鲁教版本课共2课时,预计上课的周次为1周文本分析《aieiui》在学习单韵母的基础上,为复韵母的学习奠定了基础,掌握复韵母的发音方法,同样要求在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义,掌握复韵母的发音特点,借助日常用语学习四声,激发学生学习汉语拼音的兴趣教学内容aieiui第一课时教学目标
1.学会aieiui3个复韵母,能读准音,认清形,正确在四线格中书写
2.能读准3个复韵母的四声
3.教育学生热爱体育运动,加强体育锻炼的思想教学重点借助图画掌握复韵母的读音教学难点aieiui三个复韵母的发音方法教学过程
一、创设情境(3’)
1.出示卡片aieuo指名叫出它们的名字(要求声音响亮)
2.创设情景有一天,a和I相遇了,挨在一起永远不想分开了就成为了一个新朋友
二、学习探究(27’)
1.学习复韵母ai
(1)出示卡片,问谁能叫对它的名字?指名读教师示范,要求学生观察口形的变化(摆好a的口形,逐渐变成i的口形,一气读成)
(2)知道学生读,纠正不正确的发音
(3)我们应该怎样记住它的名字呢?借助图画来记住它的读音(挨着挨着ai,ai,ai)问你的座位挨着谁呀?
(4)指导书写先观察,说说写是注意什么?(把两个字母写紧凑些)
2.学习复韵母ei
(1)出示卡片,听老师读,注意口形的变化
(2)指名试读,纠正不正确的发音(摆好e的口形,逐步变成i的口形,一气读成)
(3)观察图画,问小朋友在干什么?他会发出什么声音?我们应该怎样记住他形状呢?怎样记住他的读音呢?
(4)独立观察书写说说书写是应该注意什么问题?教师范写,学生书空练习投影展示作业,评价作业再独立书写,注意边写边记住他的名字
3.学习复韵母ui
(1)谁能叫出他的名字?(指名读)
(2)纠正不正确的发音教师示范
(3)怎样记住他的读音呢?(小朋友围着围巾,围的一声就是ui的发音)怎样记住他的样子呢?
(4)问做游戏时,有的小朋友从台阶上往下跳,危险吗?(儿歌危险危险uiuiui)
(5)指导书...。