还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级语文上册ssh教案西师大版教学目标
1.知识目标学会声母s、sh能在四线格中正确书写
2.能力目标准确拼读带有s、sh的音节 3.情感目标借助绕口令区分平、翘舌声帮助学习普通话培养学习语文的兴趣教学重点 1.认读声母s、sh,掌握正确的写法 2.准确拼读带有s、sh的音节教学难点 正确拼读两则绕口令教具准备 拼音卡片、挂图课时安排 1~2课时教学过程
一、复习旧知识,激趣导入
1.抽读卡片z、zh、c、ch、zi、ci、zhi、chi
2.导入新课:今天我们一起认识几个新朋友愿意吗
二、指导学法,教学新课
1.幻灯出示第一幅挂图,引导看图图上有谁正在干什么引导说话(一个小朋友正在撕纸)
2.出示s的卡片,s的读音和“撕”相似 师范读生一边做“撕”的动作一边读指名读,师正音,领读、齐读 3.观察图画s的形状像什么?(像纸条卷曲的样子)编儿歌半个8字sss
4.s如果和好朋友i站在一起就组成了音节si,读音和s差不多,指名读,齐读想你怎么记住它(s加i,sisisi)
5.练读四声用si的四声练习组词、说话 6.小结学法小组合作学习sh、shi 7.学生汇报,教师相机点拨、正音
三、手口结合,学习儿歌 1.自己拼读,教师巡回指导 2.勾出带有si、shi的音节,多读几遍 3.小组内互读,比画读,每组推选出一个读得好的同学参加朗读比赛生互评
四、读读写写,记住字形 今天学的几个拼音朋友,你们想记住吗? 1.师板演ssh生书空 2.选择你最喜欢的声母美美地写在四线格里,想写几个就写几个 3.同桌互评,写得好的请画上五星
五、自主学习,拼读音节 1.自主学习,练习“拼拼读读”的8个音节 2.指名试读,领读,齐读,教师正音 3.游戏找朋友 同桌的同学互相拿出自备的拼音卡片s、sh和ɑ、e、u、o组合成音节,并读出来
六、巩固练习 1.抽读卡片z、c、s和zh、ch、sh,说一说它们各有什么相同和不...。