还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级语文上册zcs教学反思2人教版由于我刚刚从中学教师转型为小学教师,一步入二实小我才真正体会到中学教学与小学教学的巨大不同,更深深懂得学无止境的道理为了时刻提醒自己学习,我把刚参加工作时初中书法老师送我的《为师起步》条幅挂在书桌上方警戒自己一切从头开始,一步步向有经验的教师学习经过几周的教学逐渐有了许体会今就《zcs》一课教学反思如下
一、融入游戏,趣中学习 班内学生男生占大多数,各个活泼、好动,又刚刚从幼儿园步入小学课堂中,35分钟学习时间对于他们来说是很漫长的根据小学生爱动、喜欢在游戏中学习知识的特性,在教学本课时穿插了一些游戏和儿歌,如“刺猬教字母”、拍手游戏等,让学生在游戏中学习,既活跃了课堂气氛,也吸引了学生的注意力
二、教师为主导,学生为主体 新课程标准要求过程中应教师为主导、学生为主体,本着这一原则,我向李兰芳老师学习先领后放,在教学完z和c时,就放手让学生自己学习s,而且效果不错,体现了学生学习的自主性,也增强了学生去自学的信心
三、关注每一个学生,面向全体 关注人是新课程的核心理念每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有学生都是自己关注的对象,关注的实质应是尊重、关心、牵挂、爱护,关注本身就是最好的教育 于是在教学中尽量把目光落在每一个学生身上,让每一个学生都觉得自己受到了老师的注意在教学本课时我大面积采用指名读、开火车读、小组读、同桌过读等多种形式,使每个学生在课堂中都有展现自我的机会
四、课堂纪律欠佳 从中学教师转型而来不足开始暴露,由于习惯于和大孩子交流,给这些年龄小的孩子交流时的耐心不够,而且自己表扬性词语会得太少,教学手段又太过单一,课堂纪律总是很难维持长久,今后要多向有经验的教师请教学习工作之余时时自省,刻刻自查,找不足、找差距,多想其他教师的有益教学方法,并学为己用相信通过我的不懈努力,以及各位老师的帮助,我一定会从一名中学教师转变为一名比较合格的小学教师附送2019-2020年一年级语文上册zcs教学反思鲁教版在这堂课中,我能体现课改新理念,灵活驾驭课堂学生的学习兴趣浓厚,学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥主...。