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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册zcs教案鲁教版【教学目标】1.认识3个声母,继续学习拼读音节2.通过拼音巩固学过的汉字3.学习整体认读音节【教学重点、难点】1.拼读的方法2.整体认读音节与声母的区别【教具准备】投影、卡片【教学过程】
一、学习声母
(一)看图学习(课件出图)声母z的音,就是写字的字的音声母z的形,2字变成尖角就是z声母c的音,就是刺猬的刺的音声母c的形,像缩成团的小刺猬声母s的音,就是蚕吐丝的丝音声母s的形,像蚕吐出的丝以上三幅图由学生观察,学生说出大概概念就可以,重点在读音(充分使用多媒体进行教学,图、文、声并茂,符合学生的认知特点,极大地调动了学生的积极性)
(二)看老师写这三个声母:zcs记法:2字z半圆c蚕吐丝s
(三)再请学生教读zcs卡片zcs
二、练习
(一)拼音节再看字
(二)拼音节卡片:z-ū-zūc-ā-cās-è-sès-ǎ-sǎ
(三)拼读音节组成的词卡片zǐsèzuòxiàzǔcíhuàcèsīɡuā*注意三拼音节的拼法
三、读一读,学习整体音节
(一)学习“zi”“字”的音节应该是什么呢?光写一个z是不行的,这样写“zi”,z只是一个声母,zi就是一个音节了念的时候不能拼,整体读出来就行了
(二)学习“ci”卡片“词”的音节“cí”请你读
(三)学习“si”“四”的音节“sì”请你读小结zicisi叫整体认读音节
四、扩展练习zɑcɑsɑzecesezucusuzuocuosuosiɡexiɑcehecuzá破zú球zǔ国快sùcā黑板(多进行拼读练习,巩固本节课的知识,让学生在拼读过程中与汉字接触,获得更多的成功感)附送2019-2020年一年级语文上册zzh教案西师大版教学目标
1.知识目标学会声母z、zh,能在四线格中正确书写会读音节zi、zhi及其四声
2.能力目标运用以前学过的拼音方法,准确拼读带有z、zh的音节并能借助儿歌区分平、翘舌音
3.情感目标培养学习拼音的兴趣,感受中国文字的魅...。