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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册一次比一次有进步教案人教新课标版第16周第1课时课题
15、一次比一次有进步教学内容感知教学内容课型识字新授课教学目标
1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字,会写“回、片、皮”3个字,
2、正确、流利的朗读课文
3、理解课文内容,懂得只有认真仔细的观察,才能了解事物的特征重点识字、写字和朗读课文难点在读文中明白燕子妈妈为什么夸小燕子关键教学准备小黑板环节时间教学内容师生活动复案
一、5
二、15
三、10
四、8
六、2导入小燕子经过认真仔细地观察,发现了冬瓜和茄子的不同之处,燕子妈妈说“你一次比一次有进步”(板书课题),你愿意做一只认真观察的小燕子吗?复习
1、比一比,说一说,看谁像小燕子一样认真瓜()在()可()样()爪()再()河()洋()
2、想一想,填一填(在、再)选择填入
(1)妈妈说“你把作业,()认真检查一遍!”
(2)我()一年三班上学
(3)组词次()()()燕()()()兴()()()现()()()朗读
1、读第一次对话
(1)自主阅读,结合第一幅图理解“屋檐下”
(2)同桌练读燕子妈妈与小燕子的对话,互相评议,师肯定朗读好的同学,激励朗读差的同学
(3)用“什么”一词说话
2、读第二次对话
(1)自主阅读,体会
(2)同桌练读,赛读,在赛读时,引导学生从不同角度、不同语气参与评议
3、读第三次对话
(1)自主阅读,说说小燕子又有什么新发现图片展示茄子,让学生认识柄和柄上的小刺,并让学生想象
(2)引导发现,从中感悟燕子妈妈第三次说话和前两次说话有什么不同?请学生在“仔细”一词下打“·”
(3)想象表演,感悟深化小燕子是怎样进行仔细观察的呢?四人一组,想象表演小燕子又一次到菜园后的动作表演、语言,学生到台前表演,看谁能把小燕子的仔细演得最像
4、分角色朗读,小组分工,尝试练习表演
1、自由组合,表演故事,同学评议,对表演出色的小组进行奖励
2、评价小燕子,反思...。