还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级语文上册上学去1教案语文A版教学目标
1.认识6个生字,自主积累词语
2.朗读课文,做到读准字音,不丢字,不加字背诵课文
3.引导学生看看课本,说说上学见闻,让学生初步感受校园生活的美好 教学重点
1.认识6个生字
2.准确朗读课文,背诵课文 教学难点 激发学生对校园生活的热爱和向往,培养学生参与校园生活的自信心 教学准备 识字卡片或多媒体课件 教学时数 2课时 教学过程 第一课时
一、导入新课
1.结合课本第一页的图进行简单的入学教育,看一看图上的小朋友都在做什么,使小朋友对新的生活充满热情和向往,懂得小学生应遵守的基本行为规范
2.认识语文书(旨在充分调动孩子的感官,积极地体验) 摸一摸光滑细腻;闻一闻纸墨清香;翻一翻图文并茂 在学生愉快好奇地体验时,适时引导小朋友知道语文书里有许多生动有趣的故事,优美的儿歌和漂亮的插图语文书是许多叔叔、阿姨劳动的成果,是我们学习的朋友、帮手,要爱护它,书皮不弄破了,页角不弄卷了将来要比一比,哪些小朋友的书爱护得好
3.认识目录、课次、课题和课文、生字表以及书的页码(让小朋友了解基本常识,为今后学习做准备) 过渡现在我们就一起来学习第一课上学去(板书)
二、观察图画,引导说话(从情景入手,激发孩子学习兴趣)
1.引导小朋友观察挂图,(多媒体动画或书上插图均可)图上画了些什么?
2.鼓励孩子们大胆地表达自己的看法知道图上画了上学路上,小朋友背着书包高高兴兴去上学,见到了同学,正招手问好呢!(教师应该给予激励性评价,鼓励孩子响亮地说话,说清楚完整的话,说自己想说的话,尊重孩子独特的想法)
三、朗读课文
1.老师范读(范读3遍,培养学生良好的读书习惯) 第一遍范读,教学生拿书、看书的姿势(两手把书放直,离眼一尺远) 第二遍范读,要求学生跟着老师读书的语速指着每一个字认一认 第三遍范读,要求学生一边看书,一边认真听读(听准读音,学会停顿,老师注意读的语速)
2.老师领读(领读3—4遍)...。