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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册借生日2教案鲁教版教学目标
(一)知识目标1.认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字认识两个偏旁“饣、牛”2.正确、流利、有感情地朗读课文3.理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因
(二)能力目标1.正确、流利、有感情地朗读课文2.理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因
(三)情感目标理解小云借生日给妈妈的原因教学重点认识生字,朗读课文,从故事中了解母女间的感情教学媒体自制课件、录音磁带(生日歌)设计意图主要体现识字与朗读这两个重点,在识字中即做到扎实,又做到趣味横生,教给识字方法,多渠道、多角度识字朗读重在让学生自悟,通过反复朗读帮助识字,体会文章思想,淡化分析,读中感悟教学过程
一、揭示课题1.教师板书“生日”两个字谈话这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天,爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛,送上生日蛋糕,但是他们自己却很少过生日,作为你们应该怎么做呢?2.今天,我们学习18课借生日,相信大家会找到答案的板书“借”(用与“生日”不同颜色的笔书写)齐读课文3.根据文题质疑师读过文题,你们有什么问题提出来吗(让学生提,鼓励大胆质疑)?请同学们带着自己提出的问题读书
二、自学课文1.轻声自由读课文,借助拼音读准字音,认识生字,读通句子2.4人一组读全文,每人一段,互相纠正字音,句子3.小组汇报,其它组认真听,发现错误问题4.检查识字情况,学生之间互相交流,然后出示字卡,请学生认读,认识“饣—饭,牛--物”(学生认读生字采用多种形式指名读、开火车读去拼音读,交流识字方法)5.再读课文,想一想自己提出的问题,你是否弄懂了,指名汇报
三、课间律动为小云妈妈唱一支《生日歌》
四、朗读课文出示课件书中第一幅插图1.结合图及文字,指导第一自然段朗读,体会出小云高兴,惊奇的心情方法指名读,齐读2.在第一幅图出示后,显示小云和妈妈的话,着重练习对话部分的朗读引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气,让学生通过反复练习,多次试读,体会出人物情感教师适机范读,学生分角色读3.出示第二幅图,引导学生读
三、四自然段,重点练习小...。