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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册做早操教案沪教版教学目标
1、能在语言环境中正确认读“做、操、令、公”四个生字能在老师的指导下描写“令、公”
2、复习复韵母“ɑo、ou、iu”及其四声,会拼读声母与复韵母组成的音节
3、正确朗读课文,做到不加字、不漏字,熟读成诵在了解内容的基础上,知道做操时要遵守纪律教学重点难点
1、能在语言环境中正确认读“做、操、令、公”四个生字
2、正确朗读课文,读准字音、不加字、不漏字教学准备准备若干动物图案及动物粘贴纸教学过程
一、结合实际,谈话引入
1、师你们喜欢做操吗?做操有哪些好处?
2、在交流的过程中揭题,学习拼读音节“zuò、zǎo、cāo”
3、复习韵母“ɑo、ou、iu”及其四声(个别读、小老师带读)
4、学习生字“做、操”“做”可以找朋友,“操”可以换部首除了我们每天要做早操,动物王国的小动物们也要每天做早操呢!让我们一起去看一看吧!
5、听录音,思考哪些小动物们在做早操?
6、根据学生回答随机出示小动物的图片(图片下最好配有动物的名称,出示完毕让学生一起把这些动物的名称读一读)
二、朗读课文,学习生字过渡小动物们是怎么做早操的呢?让我们一起去看一看吧!
1、听录音,跟读课文
2、自读课文,把课文读正确,把字音读准
3、个别读、小组读、赛读等各种形式的朗读
4、学习生字公、令(让学生仔细观察它们的部首分别是“八”和“人”,另外要区分“令”和“今”)
5、老师指导描写“令”和“公”
三、复习巩固,课文拓展
1、生字巩固叫号游戏
2、小朋友,你猜猜,还会有哪些小动物一起来做早操呢?(小猴、老牛等等,根据回答随机出示图片,与前面出示的图片并列在一起)
3、我们也一起加入他们好不好?如果让你选择,你想当哪种小动物呢?游戏手拉手,交朋友(学生任意选择黑板上他所喜欢的其中一种动物,把图片背后动物名称的音节拼对,老师就奖励相应的一张动物头饰或小粘纸,他就成了某动物中的一员)
4、“动物大闯关”——每组小动物派一名代表,抽出老师手中的一张卡片,拼出卡片上的内容做出相应动作,同伴猜出为胜(例如xiǎohóuchītáo等等)老牛chīcǎo小猴chītáo小狗...。