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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册在家里1教案鲁教版教学设计理念教学紧密地与学生生活实际联系,倡导合作、自主、探究的学习方式,调动学生的认字积累,积极发挥学生学习的自主性,激发学生识字的兴趣教学目标1.知识目标认识8个字和5个偏旁2.能力目标理解重点词句,能正确、流利、有感情地朗读课文3.情感目标培养认字的兴趣教学重点难点教学重点是认字教学难点是认记8个带新偏旁的生字教学课时两课时第一课时教学准备1.课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品2.画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片教学过程
一、揭示课题小朋友们都有一个个幸福的家,能让大家认识一下你的家吗?(学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家)出示放大的课文中的情境图我们一起来看看小红同学的家,她家的客厅里都有些什么?揭示课题,今天,我们一起来学习“识字
(一)”的第三课《在家里》
二、学习词语中的生字1.认准字音
(1)自读词语,画出生字,把生字多读几遍(要求读准字音)
(2)指名尝试认读(其余小朋友认真听,你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来)
(3)同桌互练(一个认我会读的字,另一个对照拼音听读准否,听完后帮一帮交换角色练习)
(4)教师用卡片练习,比比哪组读得既准又快2.学习词语,练习说话
(1)女生读第一行词小朋友,对这四种物品(沙发、茶几、报纸、书架),你有哪些了解?(调动学生的生活经验,引导学生各抒己见)随机出示图词对照卡片,师与生,生与生之间交流如沙发是用什么做的?你见过哪些沙发?茶几上经常放些什么?你知道有哪些报纸?你有书架吗?放在哪儿?架上放着哪些书?
(2)男生读第二行词这四种物品(台灯、挂钟、电视、电话),你知道些什么?(交流说话)3.认记生字
(1)认读8个生字沙、发、报、纸、台、灯、电、视
(2)找一找,生字中哪些字的半边你见过?(用熟字换一换、部件拼一拼认识生字)
(3)你还有什么好办法可以记住这些字?(介绍好办法,增强识字的自信心)
三、巩固练习1.出示偏旁、部件,让学生将能组成字的两部分合起来,在认读(把各偏旁、部件分发给各个小组,小...。