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2019-2020年一年级语文上册多对少教案北京版前端分析教学内容分析《5多对少》是语文第一册第四单元的第五课在学习这课之前,学生已经学会汉语拼音,能准确地拼读音节,又学习了看图识字、儿歌识字和对子识字这三种识字方法,这课是学生要学习的3种识字方法--对子识字的第二课,它在4上对下之后学习对子歌,对子的内容更加宽泛识字写字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点识字教学要注重教给识字方法,力求识用结合而写字教学要重视对学生写字姿势与习惯的指导,引导学生掌握书写的正确、端正和整洁,激发学生识字写字的积极性学习者知识基础分析本课的对子歌的内容学生借助汉语拼音已经读熟,有一部分学生能够熟练的背诵对子歌的全部内容,学生基本明白对子歌的大意其中对东西南北四个方向学生知道,但是在现实生活中对具体的方向学生并不清楚大地对长空学生在理解上会有些偏差对于本课所要学习3个一类字“少”、“长”、“天”、8个二类字的字形多数学生分得不是很清楚学习本课之前学生已经学过4上对下这课对子歌了,对对子歌已经有了初步的了解对在对子歌中识字的这种方法也有所了解这节课的主要任务是结合生活实际和课件了解生字的意思,同时学会本课3个生字,能认准字音,认清字形,能正确书写“少”字教学目标知识与技能
①学会本课3个生字,能认准字音,认清字形,理解字义
②认识新笔画竖提,能按笔顺规则正确书写生字
③能准确认读8个二类字过程与方法
①借助汉语拼音读准字音,运用课件、动手掂一掂、指一指和儿歌内容了解生字的意思
②观察老师的范写及笔顺跟随学会正确书写生字“少”
③通过反复朗读,准确认读二类字(只要求认识)情感态度与价值观通过学习这课对子歌,激发学生的识字写字的兴趣学习重点、难点学会本课3个生字,能读准字音,认清字形,理解字义教学策略以看图、掂一掂、指一指学习方式作为学生学习的主要途径,教师作为教学的组织者、参与者、引导者教学媒体课件教学过程教学意图教师活动学生活动媒体使用
一、游戏导入,激发兴趣(用时1分钟)
二、初读儿歌,读准字音(用时2分钟)
三、联系实际,了解字义,发展学生语言(用时19分钟)让...。