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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册奶奶笑了1教案北京版教学目标学会3个生字,认识10个字学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力朗读课文教学重点自主识字,培养学生口语表达能力教学难点规范的书写生字第一课时教学目标学会1个生字,认识10个字会读指定的词语学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力朗读课文教学重点朗读课文教学难点把课文读正确、流利教学过程
一、导入你生病的时候,家里人是怎样对待你的?他们为什么这样做?那么,家里人生病时,你是怎样对待亲人的呢?你为什么这样做?
二、初读课文
1.借助汉语拼音读准字音,不丢字,不加字
2.指名读,检查指导
3.用铅笔标出句子的序号,在逐句练习读
4.读词语困放学书包生病高兴讲故事拿苹果奶奶照顾笑了回到家倒开水我不在家
5、逐句检查读
6、练习朗读课文
三、通读全文
1.想一想奶奶为什么笑了?
四、学习生字
1.请你读读生
2.说说这个字怎样记?你会写吗?请你写一写书空、描红练习书写
五、课堂小结说说你学会了什么?第二课时教学目标学会2个生字,认识10个字会读指定的词语朗读课文教学重点掌握识字方法,培养识字能力教学过程
一、导入这节课我们继续学习
9、奶奶笑了
二、朗读课文
1.学生小声的朗读课文
2.指生朗读课文,你还能读得更好吗?
3.你还能读得更好吗?
三、利用生字表自学生字
1.利用音节认读
2.说说记字方法,口头组词困生区别“升”不在说说你是用什么方法记忆的?
3.认读
(1)卡片认读一类字
(2)词语
4.指导书写说说字的笔画顺序,说说怎样才能写好?1)笔顺跟随自学2)观察范字描红、书写3)比较指导
四、课堂练习
1.搭配词语连一连读一读讲苹果放下奶奶拿故事照顾书包
2.做语文课堂练习册
五、课堂小结说说你学会了什么?板书9奶奶笑了倒开水拿苹果笑了讲故事教学反思本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美学生...。