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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册奶奶笑了3教案北京版教学目标
1.学习课文,懂得从小要尊敬长辈、关心老人
2.会用文中句式“我给谁干什么”练习说话,培养学生的口头表达能力
3.能利用投影进行想象说话和复述课文的练习
4.会正确、流利地朗读课文教学重点、难点
1.会用“我给谁做什么”的句式说话
2.利用投影想象说话和复述课文教学方法:重点突破法学习迁移法教学准备投影录音卡片小黑板教学过程
一、复习字词
1.利用生字卡片开双轨火车(同桌一人读,一人组词)
2.尝试听写生字,利用卡片直接纠正
二、投影质疑 出示投影
①
1.我们今天继续来学习课文《奶奶病了》(出示课题)
2.出示投影
①
①观察力培养你能从这幅图的哪些地方看出奶奶病了?
②质疑你能想象出奶奶当时会怎么样?(略) 是啊,生病的人可痛苦了,可你们看,图上奶奶的表情是臬的?(笑咪咪)这是怎么回事呢?
三、初识课文 听录音,看课文,自由说说奶奶为什么笑了?
四、学习重点句
1.说话练习
(1)出示投影
②①图上画了谁在干什么(板书倒开水)
②她会怎么做,怎么说?
③奶奶又会怎么说?
④连说三个问题
(2)小结方法刚才这幅图,我们说了哪3个问题?(小黑板出示投影
②的学习方法)
(3)出示投影
③④①请同学们自由选择1幅图,按刚才的办法说一说
②指名说,反馈、评议(板书拿苹果、讲故事)
③同桌互说刚才没说过的寻副图
2.文字训练
①冬冬为奶奶干了哪些事?文中中句话写出了这一点?用“”划出
②自由读一读,用“·”标出表示动作的词 我们朗读时,应该把它们读成重音
3.朗读训练
①齐读重点句
②范读,生听、比较,再齐读
③我们在读的时候,可以发现写讲故事这件事时,和前两件有何不同?
④理解“还”的用法,并用“还”说一句话
⑤同桌分角色表演读,配上表情与动作
4.发散训练 出示句式“我给谁干什么?”说说我还会给奶奶干什么?
五、学习
1.
2.4句
1.正因为我给奶奶倒开水、拿苹果、讲故事,所以奶奶笑...。