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关于小小学三年级作文1300字4篇关于小小学三年级作文1300字4篇 小学三年级是作文教学的起步阶段,这个阶段的学生写作时总是困难重重,无话可说,无事可写,成为普遍现象久而久之形成的写作恐惧心理更是教学中的障碍为了学生作文起步顺利,我注重了激发学生的写作兴趣和愿望,我从以下方面入手 观察是人们认识事物的第一步如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识,就让他们去描写,去评论,无疑是很难的对小学三年级的学生来说,认识世界的主要途径是观察,只有亲身去接触事物,仔细的观察事物,才能获得真实、深刻、细致的第一手资料,写作时才有话可写,写出的文章也比较真实生动因此,作文教学应注重培养学生的观察能力,引导学生做生活的有心人例如学习描写一种水果,在学习《我爱家乡的红橘》这篇课文时,我让学生观看关于红橘的资料图片,还让学生访问种植红橘的农民伯伯,使学生对红橘生长过程和红橘树的外观有一个直观的了解,对红橘的色彩、形状等有一个感性的认识,并把红橘果实拿到课堂上让学生观察、品尝,加深对红橘的印象这样不仅有利于学生对课文的理解,也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法到了正式写作时,再请学生拿出自己喜爱的水果,让他们说说应从哪些方面观察,就比较容易了这时,老师趁热打铁,引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等激发学生的观察兴趣,并使他们懂得观察的重要性,逐步养成细致观察的好习惯学生通过观察,积累了大量的素材,写起作文就不会觉得困难了 量的积累才有可能导致质的提升没有大量的语言积累,学生是无法写好作文的而小学三年级的学生大多缺乏自觉性,只有不断的鼓励和督促,才能帮助他们积累语言,提高语言的储备量本期我布置学生每周摘抄好词好句,定期检查课外向学生介绍一些、古诗词、儿童,要求他们熟读成诵,并学习运用在班队课,文体活动课,开展读书交流会,朗诵比赛,文学知识竞赛,成语接龙等有趣有益的活动,提高学生自觉积累的兴趣和积极性,加深他们对语言本身及其应用的印象除了让学生多进行课外阅读之外,还让学生每周写两个,督促他们养成良好的自觉学习的习惯,从生活中去领悟,去积累,引导他们掌握更多的学习方法比如从互联网上查阅资料,做实验、做手工,咨询别人,在旅游或外出时留心观察并做记录...。