还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级语文上册家4教案北师大版教学目标1.学习《家》,学习朗读并会背诵2.认识12个生字教学重难点认识12个生字教具准备课件、自制挂图、学生用生字卡片教学过程活动一课件引入,激发学生的学习兴趣1.谈话激趣同学们,今天,我们的好朋友丁丁、冬冬和我们一起到大自然中去2.课件演示我们看到了什么?看到这么美丽的景色,你想说什么?3.出示课题丁丁、冬冬看到这么美丽的景色,写了一首诗,题目叫“家”活动二朗读课文,了解内容1.听录音读课文,边听边指2.教师范读课文,学生边听边指3.游戏“大朋友、小朋友”教师领读课文4.自由读课文,边读边用笔标出自己不认识的字5.游戏“我们都是好朋友,团结互助手拉手”同桌互读互认字6.请小老师带读7.表演读8.练习背诵活动三学习生字、词1.出示教师自制教具树林图上写“树林”、小鸟图上写“小鸟”,以此类推,依次出示“泥土、蓝天、白云、种子、小河、鱼儿、我们、祖国、花朵”(生词配图直观、形象,易于认读,记忆)2.学生轻声读3.指名带读4.指“祖国”,问我们的祖国叫什么?我们的祖国是哪儿?(渗透爱祖国的教育)5.抽读生字卡片6.学生边摆生字卡片边小声读7.“照镜子”游戏教师出示“国、我、林”,学生举生字卡片8.教师读“树、河、种”,学生举相应的卡片问“树”为什么是木字旁?“河”为什么是三点水旁?“种”还读什么?9.学生收卡片,边收边小声读活动四快乐游戏,巩固所学内容1.学生分别戴上写有“天空、树林、泥土、小河、白云、小鸟、种子、鱼儿”的头饰2.一学生到黑板前指家的名称,其余同学说“树林,树林,你在哪儿?”树林回答“我在这儿”同学问“你的朋友在哪里?”小鸟说“我在这儿”小鸟飞到树林旁3.分别找到自己的家,请学生说谁是谁的家?(运用游戏方法进一步加深理解,练习背诵)活动五发散思维,激发情趣1.大海是谁的家?2.谁是小草的家?3.你能学着“谁是谁的家”的样子说一句吗?板书出示是的家相机对学生进行爱祖国、爱地球、爱护环境的教育(句式练习复...。