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课文《小木偶的故事》教案范文课文《小木偶的故事》教案范文
1、出示木偶,你希望给木偶添加什么表情
2、我们的生活因为有了丰富的表情而变得多姿多彩起来可有一个小木偶,他在遇到这些事情的时候,只有一种表情——笑(板书画笑脸)这是怎么回事呢?今天就让我们学习一个有趣的故事—小木偶的故事齐读课题 1在打开课文之前,让我们看看小木偶给我们布置了什么任务(齐读)
(1)___读课文五分钟,读准字音,读通句子;
(2)认真读课文,看看在小木偶身上发生了什么事? 接受任务吗?好,那就让我们跟着小木偶开始你们的故事之旅吧
2、刚才老师发现有一对多音字你们特别容易读错,谁能自告奋勇地站起来读读看 Bèi bēi 你的红背包真漂亮,让我背一下好吗? Bēi Bèi 小红狐一背上背包就拼命地逃跑 A、指名学生读 B、加上拼音读 C、让我们将词语送入句子读一读
3、我们刚才不知不觉就完成了小木偶给我们的第一个任务,谁来完成第二个任务呢?能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事?根据学生回答并板书
1.孩子们,小木偶刚做好的时候,他不会笑,而老木匠认为-----(大屏幕出示) 笑是很重要的,谁要是不会笑,谁就没办法过快乐的日子 笑是能带来快乐,可小木偶只会笑,给它带来快乐了吗?相反还让小木偶受到了很多委屈课文用对话的形式,将故事表达了出来让我们先来看看小木偶背包被抢的部分 (大屏幕出示这段内容) A、读课文的时候根据课文中的提示语来揣摩人物内心的想法,把自己当成其中的一份子,你就能把对话读得生动起来,赶紧自己试着来读读这些对话等下,我要看看谁已经把自己当成是故事中的人了(___练读) B、小木偶在哪里?小红狐在哪?___的话就由孩子们读,熊___的话就由我来读吧(指名分角色朗读) C、你们读得真精彩,把我带入故事中去了(如果可以的话,下课可以找其他同学讨论下,怎样读更好) D、当小木偶头疼时,小兔子看见了,他不相信,反而说—— E、当老婆婆看见小木偶时,也是不相信,老婆婆说——
4、.是啊,就因为这个笑脸,让小木偶受尽了委屈,怪不得课文里说-----大屏幕出示 笑是很重要的不过,要是只会笑,那...。