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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册小河与青草教案苏教版课题13小河与青草使用课时2总第课时教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2.学会本课生字,其中田字格上方的字只识不写;理解由生字组成的词语
3.理解课文内容,知道与人和睦相处的重要性,并激发学生保护环境的强烈愿望教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵教学具准备及辅助活动:
1.实物投影仪
2.图片、生字卡片主要板书计划:13小河与青草水分小河青草抱住清绿作业设计安排:课内:描红、临写课外:朗读、背诵小学语文备课用笺二教学过程:教学随笔第一课时看图导入,揭示课题
1.看图,谈话导入
2.届时课题指名读题,教学“青”
3.读课题初读指导
1.自由读课文,要求读准字音,不丢字,不加字用“——”画出要求会认会写的字用三角画出要求会认的字给自然段加上序号
2.检查自学情况出示生字词(略)读这篇课文共有几个自然段?点名分自然段朗读课文,注意正音精读训练学习第一自然段
1.看图,说说图上的小河和小草是什么样的?它们是什么关系?
2.课文第一自然段就讲了这个意思,谁来读?
3.点名读
4.句子比较弯弯的小河边,长满了青青的小草弯弯的小河边,长着青青的小草这两个句子一样吗?哪儿不一样?能不能把“长满了”换成“长着”?为什么?
5.指导朗读弯弯的小河边,长满了青青的小草
6.尝试背诵
7.看图,设疑小河为什么会这么清,小草为什么会那么绿?下一节课我们继续学习指导写字
1.认读生字青边对能到
2.指导书写
3.学生在《习字册》上描红,临写,教师巡回指导,纠正写字姿势第二课时复习引入
1.点名朗读第一自然段
2.引入为什么小河会这么清,小草会这么绿呢?听了它们的谈话,你也许就明白了继续精读训练
1.学习第
二、三自然段学习第二自然段我们先来听听小草对小河说了什么A教师配乐朗读第二自然段.B自由读想想小草对小河说这句话时该是什么语气C指导学生用真诚、赞美的语气朗读第二自然段D教师出示一瓶清水这就是我从小河里取来的,谁再来夸夸它?E齐读第二自然段学习第三自然段听到小草的赞美,小河骄傲了吗?A点名读B为什么小河没有骄傲?C“要不,我早就变成浑浊...。