还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级语文上册小溪教案沪教版教学目标
1、能在语言环境中正确认读本课4个生字弹、琴、丁、真复习笔画“竖钩”,了解“丁、子”的书写笔顺,并能在老师的指导下正确描摹
2、正确认读前鼻韵母anenin、整体认读音节yin及其四声,准确拼读音节tiāntánqínzhēn
3、朗读课文做到不添字,不漏字,按标点停顿,熟读成诵
4、由课文展开想像,说说夏天和秋天时小溪的景象,教学重点和难点
1、能准确拼读带有前鼻韵母anenin的音节
2、想象夏天和秋天时小溪的景象教学准备
1、“弹、琴、丁、真”生字卡片前鼻韵母“anenin”、音节“yintiāntánqínzhēn”的卡片
2、小溪在春夏秋冬四个不同季节的画面或投影片教学过程
一、启发谈话,揭示课题
1、(出示小溪在冬天和春天时两幅插图)问小朋友,你们喜欢这两幅画面中的哪一幅画面说一说你喜欢的理由冬天的小溪和春天的小溪是不一样的,那么,儿歌是怎样告诉我们的呢?
2、今天我们一起来学习一首儿歌,题目叫“小溪”出示
32、小溪)师领读课题
二、感知内容,学习儿歌
1、听录音,说说儿歌告诉了我们什么?冬天的小溪和春天的小溪各不相同,冬天的小溪是怎样的呢?
2、老师范读第一小节,然后再让学生跟读、抽生读、竞赛读、表演读
3、理解“滑溜溜、亮晶晶”的意思,模仿“滑溜溜、亮晶晶”的形式再说几个词语学生说老师板书,并让学生读一读红彤彤、绿油油、黄澄澄、白花花(水灵灵、金灿灿、绿莹莹、明晃晃)冬去春来,小溪又怎么样了呢?
4、老师范读第二节,学生自由读、同桌对读
5、学习“弹、琴、丁、真”四个生字(出示“弹琴”一词)谁来读一读这个词语?(指读、齐读)小朋友,今天我们学学大王和小王,一起来弹琴吧琴声“丁冬、丁冬”真好听!(出示“丁”这个字)谁来读一读这个字?弹琴时,钢琴会发出“丁冬丁冬”的声音谁能说说还有哪些东西也能发出“丁冬”的声音?是啊,这些声音真好听大家一起来读“真”生“真、真”真好听的“真”“真”除了“真好听”以外,还可以说真怎么样?真行真好真了不起真棒真能干你们真了不起,大家夸夸自己...。