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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册小熊过桥2教案长春版
一、故事导入小朋友,今天老师给你们带来一个非常好听的故事,你们想听吗?
1.课件展示师这就是故事的主人公——小熊有一天,熊妈妈对小熊说“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小熊高兴地说“怎么不能?我很愿意帮您做事!”熊妈妈高兴地说“那好哇!你把这封信送给大象伯伯吧!”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去走着走着来到一座竹桥边,小熊刚一走上桥,这竹桥啊就不停地摇啊摇,桥下的河水哗啦地流着,小熊能过去吗?我们一起学习了第8课《小熊过桥》就知道了
2.板书课题,齐读课题
二、整体感知
1.师范读课文想想小熊过了桥了吗?
2.检查生字预习情况要求每组小组长抽读生字卡片
3.师指导读音你认为哪个字的音容易读错,应该怎样读?给同伴提个醒
4.开火车读生字
5.生自由读课文生字的音我们读准了,小朋友自由读读课文吧,看谁能把课文读通顺
三、读文感悟、
1.开火车读课文,了解课文共有几句话
(1)学生找句子,师板书“!”并简单说说
(2)班同学齐声说课文共有几句话?(5句)
(3)现在我们分句用开火车的形式来读读课文,哪五位同学愿意读(分工)
2.逐句学习课文
(1)小朋友,我们先来学习课文的
1、2句(看屏幕)课件展示
1.小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥2.立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳a.请1个同学来读一读,其它同学想一想你们读了1——2两句,知道了什么?(还知道了什么?谁能补充?)(师随机启示)b.“心乱跳”你是怎样理解的?(出示句子走在桥上心乱跳)这时小熊会想些什么呢?c.你能用读把小熊的这种心情表达出来吗?谁能读得更好呢d.那老师试着来读一读(老师示范读)“立不稳……乱跳”老师读得好吗?(好)你们就学着老师的样子来读一读吧
(2)解画面内容小熊心里非常害怕,这时候谁看见了?它们是怎么做的呢?(课件先小熊单独在桥上摇,再乌鸦飞出来,鲤鱼跳出来)a.指名说画面内容b.师流水哗哗地响,它也好象在对小熊说话呢!)c.那课文中的哪些句子描写了画面的内容呢?请同学们用“------------”画出来d.请一个聪明的小朋友把你刚才画的句子读出来(如...。