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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册小猪问路教案沪教版教学目标认知目标
1、能借助拼音读准“猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关”11个生字的字音能在语言环境中正确认读这些生字
2、积累“猪、要、迷路、弟弟、高兴、今年、站、关心、着急”等词语,能在语言环境中正确认读
3、认识新笔画“弯钩”能在老师的指导下正确描摹“出”,说说“出”字的书写笔顺能力目标
1、复习回忆学过的“反犬旁”的字
2、利用图片理解“十字路口”,从朗读中体会“恭恭敬敬”的意思
3、朗读课文做到不添字,不漏字尝试着读好小猪问路时的两句问句
4、延伸课文,利用课文内容和老师给予的课外知识,对文中的“小猪”说一二句话情感目标
1、了解课文内容,初步懂得不能以身体大小来判断不同动物的年龄在此基础上,读出动物之间对话的语气
2、激发学生主动地去了解有关其它动物的一些基本常识,拓展知识面教学重点、难点
1、能在语言环境中,借助拼音正确认读“猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关”11个生字并用分组学习的方法,按字形结构,分类识记积累一些词语
2、朗读课文做到不添字,不漏字,读出动物之间对话的语气
3、初步了解有关动物的基本常识,懂得不能以身体大小来判断不同动物的年龄教学准备教师准备多媒体课件、田字格黑板、知识小点(关于动物的一些知识)学生准备选读本《地球爷爷的手》教学过程
1、复习旧知,揭示课题
1、师小朋友,我们已经认识了许多的动物朋友,瞧,它们都来了!一起向它们打招呼!
2、媒体出示词语(快速朗读)母鸡八哥花狗青蛙小猫蜜蜂白兔孔雀鸭子乌鸦
3、出示图与“小猪”两字今天,我们要认识一位新朋友,它就是……(生齐答小猪)
4、学习生字“猪”
(1)小老师带拼读,开火车读
(2)复习“犭”旁,回顾学过的“犭”字(生交流师板书)“犭”的字大多与四条腿,又有皮毛的动物有关的知识
(3)认识新笔画“弯钩”,尝试书写(教师简要指导,学生写两遍)小朋友写得都很认真下面我们就一起去看看“小猪问路”的故事
5、出示课题(齐读)认识了主人公,也学习了生字老师顺理成章地将学生带入故事中二...。