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文本内容:
红领巾心向党手抄报红领巾中国梦内容全国少工委办公室日前发出通知,按照全团“我的中国梦”___实践活动总体部署,在全国基层少先队___中广泛开展“红领巾相约中国梦”六一主题队日活动通知要求,“六一”期间,各地少先队___以“红领巾相约中国梦”为主题,开展主题队日活动或校外活动场所实践体验活动、一句话一首歌征集活动各地基层中小学校少先队___以中队会、联合中队会或大队会形式举办主题队日,主要把握或选择性开展以下内容一是“讲述中国故事”___汇,可___邀请不同年代的代表人物和少年儿童、家长代表一起,通过动漫短片、教育影视、爱国歌曲、经典诗词等艺术手段,采取讲事例、打比方、故事汇、演讲、主题联欢、朗诵、快板、漫画、儿童画、手抄报、摄影___、微视频等方式和载体,___印象最深、最感动、最喜欢的,特别是近代以来的中国故事二是“体验中国发展”___展,可发动少年儿童收集、创作作品,集中展示不同时期同一地点的新老___、照片组可邀请各领域优秀党员、先进人物和普通劳动者与少年儿童一起交流三是“讨___现象”讨论会,引导少年儿童就普遍___的国家大事、社会现象和同伴、老师进行讨论,___员老师做好引导四是“漫游中国未来”梦想秀,通过情景剧未来角色扮演、高科技产品发明体验、个人漫画、___创作、贴心愿墙、写给未己的___等,引导少年儿童描述展望中国梦实现的美好图景五是“中国梦好少年”颁奖章,以“雏鹰争章”活动为载体,发现每位少先队员在“红领巾相约中国梦”活动中的点滴进步和闪光点,___不同规模、形式多样的颁章仪式通知提出,鼓励有条件的学校少先队___在6月1日或2日,以假日小队、中队、红领巾亲子小队等形式,开展多种形式的校外实践体验活动一是可以到博物馆、展览馆、科技馆、规划馆、文化馆等实践体验,了解展馆陈列物品、展示___背后的故事;接触高新科技产品,开展小发明、小制作比赛;比较家乡和城市发展变化,___中国发展趋势二是有条件的少先队___可以___少年儿童到职业体验场所,以角色扮演的方式进行职业体验可以___亲子活动,发动家长向少年儿童介绍自身工作,结合少年儿童职业理想,鼓励少年儿童帮助完成力所能及的工作三是可以开展新农村示范点、现代农业示范区、乡镇工业园区等实践体验活动四是可以协调青...。