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2019-2020年一年级语文上册我在街上识汉字1教案语文S版字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容,但识字教学比较单调、枯燥,字词教学的低效率一直困扰着语文教学实践活动怎样才能使枯燥无味的识字课上得生动活泼,调动学生学习的积极性,真正成为学习的主人呢现在,我想谈谈自己在教语文课程标准实验教科书语文版的识字课《我在街上识字》的一点体会和做法 整个教学当中,我都努力做到,让学生在玩中学,在乐中学,为学生创设识字的乐园,让学生走进识字的乐园,提高教学质量 乐园一创设丰富多彩的识字情境 这节课,我努力运用多种形象直观的的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,让学生在情境呻愉快地识字如导入新课时,我问学生同学们,请看,谁来了,课件演示蓝猫今天,蓝猫哥哥就带你们到街上去逛一逛,请大家闭上眼睛,我们坐上公共汽车开始出发了到了,请看课件演示街头图片通过多媒体课件演示,创设带学生逛街的情境让学生在街上边逛边认字,激起识字的兴趣又如在学习、巩目生字词的读音时,我制作了各色各样的水果字卡和各种动物的词卡通过向学生介绍在逛街时遇到的水果朋友,学生跟小动物去逛街这样的情境,生动活泼地复现生字词,吸引学生的注意力,调动学生的各种感官参与,让学生在愉快的情境中不知不觉地识记生字 乐园二组织各种各髯的游戏和活动 儿童好动、爱玩,游戏和活动伴随着他们成长,因而我注意组织儿童喜欢的各种游戏和活动,使教学有趣味性,让学生在玩中学,乐中学
1.摘苹果游戏 让学生掌握了生字词的读音后,为了将学生的生活经验和经历中的事物与汉字汉语联系起来,我让学生说词扩词,增加词汇量,积累词语开展了“摘苹果”的游戏师苹果树上长满了苹果,苹果上写了生字你会用哪一个扩词,扩得最多的,这苹果就送给你这时,学生们在脑子里积极回忆、搜集所认识的字词,争先恐后地抢着发言
2.猜字谜游戏 课间轻松时,我一改以往唱歌、跳舞,做课间操的习惯,而是开展猜字谜的游戏,先由学生自由说给大家猜,然后由教师说给大家猜,“曰字加竖弯钩就是……”,“口字加竖就是……”,“么字加捺就是……”,让学生在休息中轻松地认识汉字,同时也巩固了本节课我们要学会写的三个字
3.书法比赛 指导学生书写时,讲清楚书写要领之后,我通...。