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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册我的家2教案北师大版【教学目标】
1.能感受到自己家庭生活的幸福与欢乐,愿意与其他同学分享自己的幸福
2.能用自己的方式表达出对父母长辈的爱【教学准备】 一)学情分析 现代的父母都忙于自己的工作,大部分不注重与子女进行情感上的交流,久而久之,关系会逐渐疏远所以仅想以本次活动作为一次尝试,唤醒学生们关爱他人的能力,提醒诸位家长俯下身来,与孩子一同成长教师利用学生强烈的好奇心,说出他们平时生活中的一些事情,比如说最喜欢吃的小食品、最喜欢的玩具、最喜欢的动画片以及只有在家人面前才会表现出来的小脾气学生一定想知道,老师为什么了解得这么清楚,当他们知道原来父母对自己这么了解,在内心深处一定希望自己也了解父母的生活之后用亲情调查卡来考验一下学生对自己家长的了解程度,让学生自省,做一个生活的有心人,注意观察自己身边亲人的一切到这时,让学生说出对父母的心里话已经是水到渠成的事情了,而且也不是空洞的语言了,当真是发自内心深处这样的活动以情感互动的方式进行最好但教学中要注意避免和克服可能出现的干扰因素学生的父母为生活而奔波,一般将孩子交给老人带,父母与孩子之间的沟通较少;因为与长辈交流过少,大部分学生比较内向,不善于表达,本次活动比较关注学生的内心活动 二)物质资料准备 设计制作亲情卡,提前和学生的家长取得联系,争取他们在活动中给予积极的配合和支持【教学时间】 2课时【教学过程】
一、我帮歌曲起名字――揭题
1.学生走进教室后,播放背景音乐《可爱的家》 师请你闭上眼睛,用心来聆听这首歌的歌词,帮它起个名字,好吗? 师这么好听的音乐,快给它起个好听的名字吧谁想好了?
2.学生根据自己对歌曲的理解尝试起名字在这个过程中,加深对歌词所表达的对家的依恋的理解 生1我给它起名叫《家》,因为歌词唱的就是家 教师对学生的回答点头示意 生2我觉得这个家庭很可爱,又美丽又清洁冬天温暖夏天凉快 生3我想叫它《可爱的家》,因为一直在说“可爱的家,可爱的家” 师你们听得真认真(同时做出“真棒”的手势) 师这是一首美国民歌,它有一个非常温馨的名字――《可爱的家》歌词中有这样的几句无...。