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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册我的家3教案北师大版教学要求1.学习《我的家》,继续用听读识字的方法教学生朗读课文并背诵课文2.认识12个生字,练习书写“人”字,学习两个新笔画教学重、难点1.学会朗读课文2.认识12个生字3.书写“人”字教具准备多媒体课件、录音带、生字卡片教学过程
一、激情导入1.你们喜欢自己的家吗?你们愿意介绍一下自己的家吗?(学生自由发言)2.今天老师给你们带来一位新朋友,她叫丽丽,她也想介绍自己的家,你们想听吗?
二、师生共同参与探究
(一)初读课文1.听读课文(放课件和录音),边听边看大屏幕(师指大屏幕)2.丽丽说得真好,因此我们的编辑老师就把它收在我们的课本里,你们愿意学习这课吗?这节课我们就来一起学习第四课我的家(板书“4我的家”)3.打开书,老师带大家读一遍课文,请大家做好指读姿势,读到哪儿你就指到哪儿4.自读课文,边读边拿铅笔在不认识的字下面点个点儿5.小老师领读,生跟读注意认真听你不认识字的读音6.跟小老师读了一遍,看是不是不认识的字少了一些7.同桌互查,互教(小组合作学习)8.指名读(多种形式初读,扎扎实实地使不同层次的学生有所收获)
(二)认识词语1.自发读句中的词语2.生读,每个词读两遍你什么时候觉得快乐?引导理解“快乐”什么时候感到温暖?引导理解“温暖”(结合学生生活实际加深对重点词语的理解)3.小老师带读4.游戏,说悄悄话和开火车(课中操)
(三)认识生字1.师出示生字,生读并组词(“我”、“中”)2.边读边摆卡片3.师说字生举字(用“爱”说一句话)4.边读边收字卡
(四)书写生字1.认识撇和捺(丿、ㄟ课件)2.观察“人”的笔顺和在田字格中的位置(板书“人”)3.在书上描一遍,再在纸上写一个
三、读课文引导学生有感情地美读课文附送2019-2020年一年级语文上册我的家教材分析北师大版教材分析这是一首童谣,内容朴实无华,通过三句话将幸福的三口之家生活生动地表现出来“幸福”、“温暖”的语义比较抽象,词意教师不用解释,可以依托指导观察插图、询问学生家庭生活,帮助学生...。