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2019-2020年一年级语文上册比尾巴教案人教版课前透视这首极富童真童趣的儿歌,用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点儿歌共四节,第
一、三节各有三个问句,引起孩子们的思考,第
二、四节,回答了第
一、三节的问题语言通俗易懂,欢快活泼,抓住了孩子们的心理特点,深受孩子们的喜爱课文中的六幅插图栩栩如生,能帮助学生理解课文,引起学生好奇心和求知欲学生天生喜欢小动物,对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜在入学前多数孩子接触过这首儿歌,为本课的教学打下了良好的基础教学中要从学生的兴趣出发,有效地运用感知原理,尊重和赏识学生,以情为基础,以“读”的训练为主线,注重引导学生富有个性化地读和背,培养学生的创新意识、创新能力调动学生学习的主动性,让他们充分发表自己的见解引导学生积极参与、全程参与,在参与中达到自悟自得,从而激活课堂教学,提高学生的语文素养教学目标
(一)知识目标1.认识12个生字,会写3个字认识1种笔画“撇折”,认识两个偏旁“八”和“鸟”2.正确、流利地朗读课文,背诵课文读好问话的语气3.了解一些动物尾巴的特点
(二)能力目标1.认识12个生字,会写3个字认识1种笔画“撇折”,认识两个偏旁“八”和“鸟”2.正确、流利地朗读课文,背诵课文读好问话的语气
(三)情感目标了解一些动物尾巴的特点教学重点识字、写字和朗读教学方法设疑法朗读法审美写字法教学媒体1.课件或挂图、生字卡片、小动物图片及相关尾巴图2.课前让学生收集小动物图片或者玩具,并了解这些动物尾巴的特点教学时间2课时教学过程第一课时
一、切入举偶1.激趣森林里动物王国的小动物可多啦,有小猴子、小白兔、小松鼠……今天,他们聚在一起要举行一次别开生面的比赛,瞧,比赛的牌子都挂出来了,(出示“比尾巴”字卡)你知道它们要举行什么比赛吗?(指名读,齐读,“巴”要读轻声)这三个字你是在哪里认识的?怎样记住它们?思路兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量,是开发儿童智能的一把金钥匙根据学生的心理特点,创设情境引入课题,激发了学生的求知欲导学生在具体的语言环境中识字,增强了学生对识字的兴趣和信心2.同学们,你们喜欢小动物吗?你都喜欢哪些...。