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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册江南教案西师大版教学目标
1.技能目标正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文
2.知识目标复习巩固汉语拼音,认识8个生字,会写其中的4个字
3.情感目标理解诗句的意思,体会江南水乡的美景培养学生热爱大自然的思想感情教学重点 借助拼音和课文插图,正确、流利地朗读课文并背诵课文,借助拼音认识8个生字,会写4个字教学难点 初步具有阅读古诗的兴趣教具、学具 教具自制CAI光盘,课文放大彩图,生字卡片,画有小鱼、荷叶、东南西北图案的头饰 学具生字卡片课时安排 1~2课时教学过程
一、利用CAI课件创设情境导入新课多媒体显示江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景(学生一边看画面、听音乐,一边想象)小朋友,看了刚才屏幕上的画面,你们看到了什么?你们觉得这个地方美吗?想知道那是什么地方吗?想不想到那里去游玩呢?今天,老师就带你们到那里去游玩一番吧!板书课题学生借助拼音齐读课题两遍 教师讲解江南就是我国的长江以南一带,那里风景优美、物产丰富,是著名的鱼米之乡
二、初读课文
1.借助汉语拼音自由地轻声读课文要求先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几遍,特别要读准生字的音
2.数一数,课文共有几行,是由几句话组成的
3.检查自读情况问谁愿意读给大家听?抽几个同学读课文,其余同学边听边用“·”画出生字,教师抽查
4.教师范读、领读
三、学习生字
1.指名分句朗读,结合学习生字词(出示生字卡片)第一句江、可、采;第二句叶、何;第三句鱼、戏、间2.学生拿出生字卡自读,教师相机正音 注意“江”、“间”的读音一个是后鼻音,一个是前鼻音“采”的读音是平舌音,不要读成翘舌音“可”和“何”韵母相同,“叶”和“鱼”的读音是自成音节
3.检查识字情况先打乱顺序认读生字,师出示生字卡,抽读,开火车读,齐读;再朗读包含这些生字的句子
4.指导写字可、江、采、鱼
(1)记住字形分四人小组合作学习,讨论如何识记生字可启发学生用学过的笔画和熟字来分析记忆字形“可”有五笔扩词可爱、可口、可以“江”三点水加“工”江与水有...。