还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年一年级语文上册河水和小船2教案冀教版教学目标
1.写出田字格里的()个生字,做到笔顺正确认识新偏旁“()”
2.正确认读()个生字
3.借助汉语拼音朗读课文,感悟到母爱的无私与伟大,通过游戏表演竟猜活动,识记本课生字词背诵课文重、难点 课时教案个性教案教学过程
一、情境导入课题,板题
1.今天我们就来学习有关河水和小船的课文《河水和小船》板题河水和小船
二、自学文本,识记生字
1.指导学生借助汉语拼音自读不认识的字在书上标上记号,多读几遍
2.有条件的学校制作课件即先出示带拼音的课文,再出示去掉拼音的课文,帮助学生认读生字
3.将生字放在另一个语言环境中,帮助学生认读
4.学生认读生字卡片上的单个生字
三、边读边悟,理解课文
1.有感情的朗读第一小节
2.联系生活实际,体会第二小节表达的情感指生读谈谈自己是如何理解这一小节的说一说日常生活中妈妈是怎样关心你的
四、生字词的书写巩固
1.指导书写生字
(1)学生先自己练习书写
(2)教师巡视后,根据情况具体指导
2.复习巩固生字词小游戏——摘苹果画一棵苹果树,苹果树上写上本课的生字,三个同学为一组,玩此游戏一个同学读苹果上的生字,另两个同学去摘写着相应汉字的“苹果”,先摘到者为胜
五、扩展阅读作业,加深理解指导学生阅读《童年书架》或其他课外读物中有关亲情、友爱的文章,加深对课文的理解 教学反思 附送2019-2020年一年级语文上册河水和小船教案冀教版教学设计思路注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习小组讨论是“合作交流”的中心环节,根据讨论的议题,小组内部采用灵活的方式,让个体在组内充分发表自己独立思考的意见,教师要在巡视指导过程中,学会观察和倾听,适时干预和引导,激发不同意见的争论和对问题的深入思考,使学员学会交流、表达、合作、反思、了解和尊重各种不同意见,培养集体荣誉感,体现成员的参与精神教学目标
(一)知识目标1.写出田字格里的四个生字,做到笔顺正确认识新偏旁“宝盖儿”2.正确认读十一个生字3.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文
(二)能力目标借助汉语拼音朗读课文,背诵课...。