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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册浪花教案语文S版教学目标1.学会本课5个字,会认10个字2.结合课文插图理解句意,培养学生的想象能力,激发热爱大自然的情感3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会在大海边玩耍的乐趣教学重点难点学会生字、理解重点词句的意思,有感情朗读课文课时安排两课时教学流程第一课时教学目标
1、学习本课生字,认识偏旁“目”
2、理解课文内容,有感情地朗读课文教具准备:海边课件,生字卡片教学过程
一、启发谈话,导入新课小朋友,你们见过大海吗?今天老师就和大家一起到海边去看一看(板书课题)
二、观察图画,理解图意
(一)图上画的是什么地方?(大海边)大海上有什么?(浪花)
(二)图上画的谁?(小男孩)他在干什么?(他在和浪花玩耍)
(三)小男孩的表情怎样?(很高兴)他为什么高兴?(因为玩得很开心,捡了许多贝壳和小虾)
三、初读课文,自主识字
四、学习课文
(一)学习第一自然段1.利用本课挂图帮助学生理解“沙滩”、“浪花”两个词的意思2.出示句子我坐在沙滩上玩耍,告诉学生这个句型是“谁”在“什么地方”“干什么”
(1)练习说句子爸爸坐在沙发上妈妈坐在
(2)方法三个条件少哪个就补哪个
(3)小组内说,全班交流3.提问我和浪花玩得怎么样?你是从哪儿看出来的?(插图中小男孩和浪花都在开心地笑,课文中写小男孩笑得流眼泪,浪花笑着跑回家)4.指导朗读,要读出“我”和浪花高兴的心情
(二)学习第二段1.自由读2.浪花给“我”捧来了什么?引导学生体会“捧”的意思3.看到雪白的贝壳和青青的小虾,“我”的心情怎么样?(很高兴、很开心)启发学生想象浪花还可能给我“捧”来什么?4.指导朗读
(三)学习最后一段1.读课文2.作者把浪花比做什么?(一群淘气的娃娃)这说明什么?(“我”非常喜欢浪花)3.朗读课文,读出喜爱之情
五、配乐朗读课文
六、总结课文小朋友们,想去大海边玩吗?祖国的浪花和沙滩那么可爱,以后有机会可要去大海边看一看,玩一玩第二课时教学目标
1、朗读课文,照样子说句子
2、会写本课生...。