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文本内容:
2019-2020年一年级语文上册画2教案北师大版教学要求
1.巩固7个生字,掌握“有——无”“远——近”等反义词
2.能用自己的话说出诗的意思,并猜出谜底
3.会正确朗读、背诵课文教学用具山水画一幅,小鸟教学过程
一、谈话揭题
1.以前我们学过谜语吗?背背看,对,背的是谜面,那谜底是什么?
2.今天我们再来学一首谜语诗,诗的名字叫“画”(板书)
3.出示画
二、导入新课
1.师老师这儿也有一张画,是一张我们中国传统的山水画
2.指导观察画、理解诗的前两句 (1)山是什么颜色?(先请前排一位学生说,再请后排一位学生说)远看也看得清楚,我们户外活动时,很远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢? (2)为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢?(因为这是“画”) (3)听山上流水的声音,仔细听 (4)如果到九溪去玩,水的声音听得到吗?水声音是怎么样的,学学看 (5)看,这儿的水从那么高的山上流下来,声音是很大的,可我们都听不见,为什么呢?(因为那是画!)
三、朗读指导
1.这两句诗里,有两对意思相反的词,请每一个小朋友都找一找,用笔把它们圈出来,指名回答
2.看,听,都是可以做出动作来的 山和水,都在大自然中找得到
3.古代的诗人很讲究用词的,看上下句,有一对反义词,动词对动词,名词对名词,多整齐
4.看手势,朗读 (手势打高,语调升高,手势打低,语调放轻,把诗的美念出来)远看/山有色,近听/水无声
四、指导观察、理解诗后两句
1.现在是什么季节?春天开什么花?
2.春天来了,桃花还开吗?秋天,桃花、迎春花还在不在?冬天呢?
3.那为什么这儿春天过去了,桃花还是开着呢?(是画!)
4.出示小鸟 (1)这里有只小鸟,你用手扇扇它,小鸟怎么啦? (2)害怕了,你用一个字来说是什么? (3)“惊”就是心里害怕了,所以是竖心旁,左边一个北京的“京”,左义右声,这样的字,被称为什么字?(形声字) (4)请一位学生走至画前)请你用手扇扇,小鸟惊吗?为什么不惊? (5)请在这两...。