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2019-2020年一年级语文上册看画识字真有趣1教学反思语文S版《看画识字真有趣》分两部分分别是日、月、水、火、鸟、鱼、虫、马的八幅图和两篇短文每个字都以图文结合的方式展示汉字的演变过程,以利学生理解子义,认识字形,激发他们对汉字的热爱两篇短文既巩固了所学汉字,又激发了学生的想象力 我在备课时,以故事导入课题,激发学生兴趣,引导他们主动识字接着分别依次呈现八个生字的象形字图卡,展示象形文字的演变过程,让学生找出字与形的关系然后将字、句、短文结合起来,加深对汉字的认识和理解最后,让学生书写汉字、朗读短文,做到识、用结合 在备课与教学过程中,我也发现了许多不足之处 首先,准备还不够充分对教材的钻研还不够深,以至于对学生在课堂上一些问题,也未能及时作出正确判断 其次,缺乏教学机智,当学生出现错误的时候,我因为急于让他们纠正错误,而没有给他们机会让他们自己发现改正错误 第三,读的形式还较单一,读的层次也不够分明教师的语言还可以锤炼得更精美一些学生在展开想象,用自己的话介绍风光时,语言较贫乏,还不能充分想象,只能简单地说几句,还有待加强训练 第四,时间分配少恰当,最后的写字没有在教师的指导下进行附送2019-2020年一年级语文上册看画识字真有趣1教案语文S版教学目标1.学生能借助拼音正确、流利地朗读课文2.能认识8个会认字和4个生字,并能组词3.引导学生学会书写“上、月、日、马”,并掌握出现的基本笔画和笔顺规则4.教学重难点能正确书写4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则内容分析《看画识字真有趣》是义务教育课程标准实验教科书(语文S版)一年级上册识字
(一)第二课本课分两部分第一部分是儿歌,第二部分是会认字和会写字的书写内容儿歌分别写了红日、月牙、河水、火苗、鸟儿、小、马儿此外,文中还印有一些图和有关象形字教材要求教师引导学生能借助图与字的关系帮助识字学生分析学生刚学完汉语拼音,急切需要接触汉字在本单元的学习中,要努力激发学生识记汉字的兴趣,使学生热爱语文课学习,热爱祖国的语言文字设计思路根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规律,本课应采用直观形象的教学手段,让学生看画识字,在情境中识字课堂教学采取自主、合作、...。